浅谈同学们物理学习能力的培养过程09-05-校正

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要想学好物理，任何同学都要培养自己思维能力，这一点毋庸置疑。勤于、乐于、善于思考，是很多物理高手的学习共性。然而，如何去思考，如何培养物理思维能力，很多同学，甚至是任课老师都没有认真思考过。笔者在此谈一下自己的认识，供大家参考。

思维能力的锻炼和培养，从时间的分布来看，分为两部分。一个是在学校课上，一个是在课外。要把物理思维能力一步步提起来，咱们就要从这两个方面来入手。

课堂是我们提高分析能力的最佳场所。课堂听讲同学们要紧跟着老师的思路，老师讲课中的问题要主动、积极地思考，而不要坐等老师的答案。有时候，自己还要“赶超”课堂上老师的授课思路；刚刚讲完第一步时，就应该有意识的去思索，“猜”老师下面要分析什么了。

课上的思维接受与培养过程是被动的，只要你认真听讲，跟着老师思路，就没有太大的问题。课下的学习思维能力的培养，主要是在学生们之间的交流上，以及向老师提问的过程，这个锻炼过程没有人要求你，同学们要严格自律，积极主动。

学校课堂听课并不是获得知识的唯一来源；在课下，高中生的相互交流，问老师问题，这些模式的效果都很不错。首先，这种模式有很强的针对性；其次，互动起来效果很好，更容易调动起来同学们的兴趣。

学过的知识要想巩固牢，及时要进行总结， 课后的复习除了每节课后的整理笔记、完成作业外，还需进行模块化的复习与小结。要经常通过对比、鉴别，弄清物理量的本质、内在联系以及变化发展过程，并及时归纳，以便形成系统化的物理知识体系。

高中物理网的经典归纳区总结了很多常考点和解题规律，类似于“杨氏双缝干涉实验的现象与结论”，“示波器的工作原理与操作步骤”，“功能关系与能量守恒定律的区别”，希望这些整理的资料能为同学们的学习带来便利。欢迎同学们访问、下载。

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咱们高中物理的学习，不能指望灵丹妙药。我们要踏踏实实，一步一个脚印，靠“量的积累引起质变”。今天的每一个付出，每一滴汗水，都是在为明天成绩提高添砖添瓦。

就写这些吧。在最后，笔者预祝同学们考试顺利，物理学习成绩不断进步。

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