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探究课堂内外思维的培养08-02-收藏

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学高中物理,任何同学都要培养自己思维能力,这一点毋庸置疑。乐于、善于、勤于思考,这是很多物理高手的学习共性。不过,学习中如何去思考?如何去锻炼自己的思维能力?很多同学,甚至是任课老师都没有仔细思考过这一问题。在这里,笔者浅谈下自己的认识,供大家借鉴与交流。

思维的培养,从时间分布上来说,可分为两部分。一个是在学校课堂,一个是在家里、课下。要想把自己的思维能力逐步锻炼起来,我们就要从这两个地方来入手。

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锻炼思维,最好的场合便是课堂。课堂听讲要跟着老师的讲解思路,老师讲课中的问题要主动、积极地思考,不能坐等老师答案。甚至,有时候自己还要赶超老师的授课思路;刚刚讲完第一步时,可以去“猜测”一下,下一步老师要做什么。

课堂思维培养过程是被动的,只要你认真听讲,跟着老师思路,就没多大的问题。课下的思维能力培养,主要是在学生们之间的交流上,以及问老师问题,这个锻炼的过程没有人监督你,同学们一定要积极主动。

物理学习一定要多交流,积极讨论,遇到问题多去向别人请教。我们都知道,学好物理要锻炼和拓展自己的思维能力,有哪些拓展思维的途径呢?与其他同学、老师交流,聆听、学习他人的解题思路对提高自己学习能力是非常有益的。

想把课堂知识都吸收,同学们要多做归纳。从教学经验来看,很多同学们课堂听课没有什么问题,就认为课堂知识已经学到手了,其实未必。因为把知识学透,彻底掌握住是一个过程,就像我们摄取营养一样,要经历牙齿咀嚼、胃消化、肠道吸收等过程。把知识彻底学到脑子里,课下还需要做很多工作,尤其是要对学过的内容进行及时总结,在脑子把考点连接起来,形成知识框架。

高中物理网为同学们归纳了一些常见考题与考点,比如,能量与动量的典型应用,典型的天体与平抛运动结合问题,牛顿第二定律验证实验题解题要点,物理题常用到的数学知识,等等。

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在古文集《警世贤文》中有句话,“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”任何成功都源自辛勤劳动的付出,牛顿、爱因斯坦、安培、汤姆生等物理学家,他们的成就无一不是源自努力和汗水。学物理的方法都不难,有难度的是你能否付出实践。

在本文最后,笔者祝愿大家学习进步,物理考试考出好成绩。

文/小京;本文系笔者原创,投稿物理网(http://gaozhongwuli.com);未经物理网授权,禁止节选、转载,敬请谅解,谢谢。

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