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同学们学习物理要构建起来知识体系与框架07-13独家【郑重声明】文章原创,权属物理网所有;未经本站及作者授权,严禁转载。 步入高中之后,学生们的物理成绩会有明显的变化与波动。一方面,入校成绩好的,未必能把原有的排名优势维持下去;另一方面,班里同学们考试分数的差距会越来越大,即两极分化愈加明显。 这些趋势在高三会更加显著。从物理网的调查数据来看,在高三的上学期,大家排名变化最明显,与此同时,物理考试成绩差距进一步拉大,第一名与第十名成绩差异的可能会有20分之多。 任何的现象与变动都是有其内在原因的,而且原因往往都很综合、复杂。导致班级物理成绩大幅度波动的原因中,有一个很关键的要素,那就是知识越学越多,如何把知识牢记在脑子里,成为了值得思考的问题。因为很多同学学了“C”忘了“B”,甚至是学了“C”忘了“B”和“A”。 千万别持着“冷嘲热讽”的态度,用“狗熊掰棒子”的笑话,去对中学生学习评头论足了!不管你是成绩非常突出的学生,还是学生的家长,或是物理老师。因为大家都在“丢棒子”,问题的关键在于哪位同学丢的更少些,留在手里的“棒子”越多,谁就学得更好,成绩自然就会上去,排名就会逐步前进。 不管是在我们的学习上,还是在日常工作中,你敢说从来没丢过“棒子”吗?所以,我个人很反感某些老师把物理成绩差的学生比喻为“狗熊”,大多数的高中生都挺用功的,尤其是高三的,有高考压力的同学们。 怎样把学过的知识巩固牢,不遗忘呢?一个关键点就是要在自己脑中搭建起完整的知识体系,把“物理大厦”在脑中建起来。 众所周知,力学知识是其它模块的基础,是物理大厦的根基。开始学习静电场知识时,我们不能仅仅“埋头盖楼”,还要想一想和“楼下”的动能定理有没有联系呢?与能的转化与守恒定律有无共性呢? 同样的问题,我们学习磁场的时候,也要去思考下其与电场及力学部分又有什么联系?在解物理题时,下手点或分析上有哪些相似与相同之处?在哪些地方,三者可以联合命题? 学物理不能好高骛远,不要急于求成,一定要踏踏实实。这里提到的“踏实”不仅是要求我们在课上自习听讲和课下认真完成作业,更要下功夫去温习学过的旧知识,把新、旧知识联系到一起,通过课下的反思与归纳,把知识灵活掌握住,在脑中形成一个系统化有机体。 高中物理网为同学们整理了一套免费的教案(http://gaozhongwuli.com/zongjie/),推荐大家去查看。这套资料不仅很多同学在使用,很多一线的物理老师也在研究我们的归纳。 最后,我祝愿同学们物理成绩稳步提高。 作者:张力;文章系笔者原创,首发物理网(http://gaozhongwuli.com);未经笔者同意,文章不允许节选、转载,谢谢。 扫码关注王尚老师微信公众号teacherws,免费获取物理教学视频资料。 收藏这篇文章到:
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