物理学习，不要太消极05-29（编审）

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物理不能仅靠死记硬背，简单摹仿地去学，要有怀疑、探索的精神。有不少学生物理成绩不好，并不是课下不努力，而是在学习上太被动、太消极，一直被“牵着鼻子走”，从不“问东问西”。

比如，我们物理老师给同学们布置这样的作业，”把练习册的8道练习题做一下，然后同学们思考一下洛伦兹力与安培力，E=BLv与法拉第电磁感应定律的区别与联系分别是什么？”

从笔者自身教学经历来看，课下用心去思考这些问题的学生真的是少数；大部分的同学都在应付老师布置的“纸张作业”。毕竟它是看得到，摸得着。而要思考的作业，我做不做老师也不知道。

学过的知识要及时进行总结， 课后的复习除了每节课后的整理笔记、做完课堂作业外，还需进行模块化的复习与小结。要经常通过对比、鉴别，弄清隐藏在物理量后面的本质、内在相互联系,，以及相互影响而导致的变化与发展过程，并及时归纳，以便形成系统化的物理知识体系。

高中物理网的归纳区为同学们总结了很多常考的知识点，这些都是免费、公开的资料。比如，“求解能量最常用的4个方法”，“静电场性质归纳”，等等，这些资料对大家的学习可谓是锦上添花，在此笔者推荐大家去查看、下载。

还有就是，我们也不能孤军奋战，课下要多与周围同学交流，主动问老师问题，学习要虚心，要多向别人请教。

高中物理学习要多与周围的同学交流，多讨论，多去向别人请教。学物理要主动锻炼和拓展解题思维能力，怎样把自己的思维有效拓展起来呢？与周围其他同学、班里物理高手、老师交流，别自己转牛角尖儿，聆听和分析他人的求解思路，师夷长技以制夷，是个不错的办法。

在最后编者预祝大家物理学习进步，特别是要预祝高三的学生们考入心仪的学府。

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