微观点：年轻教师要向班里学生讨“教学经验”05-29-投稿

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学校里今年新来了不少的新老师，都是刚毕业从校园里走出来的。因为没有什么实战的教学经验，岁数也比高中生大不了多少，气场不够强，再加上当下的高中生比较“活泼”，有不少老师，尤其是女老师总是被气的不行。他们也不知道怎么办，不知道如何和学生打好关系。

有很多的年轻老师喜欢跟着老教师，旁听授课过程，想从老教师那里收获点儿经验和教学技巧，以便镇住那帮淘气的学生。

有效果吗？我持一个怀疑的态度，我觉得这样收效甚微，甚至还会起到反作用。为什么这么说呢？下面，我来给大家谈谈我的看法。

第一，老教师那里的很多东西你是学不到手的。比如，老成的长相，与学生交流过程中的眼神，课堂上的气场，应变经验，甚至是教学举止。你要想拥有这些东西，恐怕只能靠时间的积累。

其次，老教师授课上最大的特点，同时也是最值得学习的，是教学经验的沉积与厚积薄发。互动性，与学生打成一片，恰是新老师的教学优势所在，经常听老教师的课，模仿老教师，会把自己的优势“淡化掉”。

本来自己气场就不足，年纪轻轻的，还学老教师的口腔，肯定会让学生们感到厌烦。所以我还是建议青年教师们要做自己，把自己的优势发挥出来，走自己的路。

与其抬着头，旁听老教师们的课学经验，倒不如拿出时间来低头向孩子们取取经。别总拿着老师的架子，坐在同学们之间，问问同学们自己哪里讲得不好？哪些地方值得改进？

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