过于被动，是不能学好物理的05-28（审核）

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学物理的确要记住一些知识，但不能仅靠死记硬背，还要下功夫去理解，听课要积极、主动，和老师配合，要有怀疑的精神。有不少高中生物理成绩不好，并不是课下不去下功夫，而是学习太被动，不主动思考，也不主动质疑、提问。

举个例子吧，课堂老师给同学们布置这样的作业，”把这套卷子上的十道题做一下，然后大家思考一下左手定则与右手定则，电容与电感的区别与联系。”

从笔者自身授课经历来看，思考这个问题的学生真的是少数；大部分的学生都在应付老师的“纸张作业”。原因嘛，因为它是看得见，摸得着的。而要思考的作业，我做不做老师也不知道。

从我教学经验来看，在课堂上听课还算仔细，大部分内容都能听懂，然而做作业的时候却总是一筹莫展。这主要是在于大家对这所谓的课堂“听懂”，其实仅仅是对老师解法的“知其然”，而没有思考“其所以然”，并没有认真反思老师在解题过程中思维上的探索经历，这结果就是对公式、定律及其应用模模糊糊，只是“看葫芦画瓢”的学了皮毛，于是就造成了课下自己独立解题过程中，知识灵活使用上能力的匮乏。

思考和归纳的确很重要，很多的学生都意识到了。可是自己功课太多，在课下没时间去执行怎么办？我推荐同学们去看物理网的归纳区文章。“力学求功率的几种方法归纳”，“动量守恒定律的前提条件和典型模型”……等等。我们物理网为大家归纳了很多类似的考点，这些整理好的资料都是免费的，同学们都可以去查看、下载。

还有就是，我们也不能孤军奋战，课下要多与周围同学或老师交流，学习要虚心，一定要多向别人请教。

高中物理学习要多与周围的同学交流，多讨论，多去向别人请教。我们都知道，学好物理要锻炼和拓展自己的思维能力，有哪些拓展思维的途径呢？与其他同学、老师交流，聆听、学习他人的解题思路对提高自己学习能力是非常有益的。

在本文的最后，我祝愿大家学习上一帆风顺，尤其是预祝高考生高考顺利。

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