高三学生应该更用心的去研究物理06-24珍藏

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如果你细心去观察，你会发现步入高三之后，大家伙儿都开始下功夫。高一、高二可能还抱着多玩会儿的心态；可到了高三，大家都掉过头来了，都开始为理想中的大学而拼命了。

自己的确下功夫了，可班里的其他同学也在努力；很多学生努力了，不过成绩却出现了下滑，对物理学习产生了畏惧心理。其原因呢？一方面自己投入的精力没有其他学生多；另一方面，应该是学习方法有一定的问题。

步入高三之后，物理学习上一年下来都是在复习“学过的旧知识”，因此，其与高一和高二学习新知识的过程，在学习模式上有很大的差异。

对高考生来说，尤其要注意学习方法的调整，我给大家几条建议，供同学们来参考，如下：

●学物理还需注意各章知识间的相互关联。

物理知识是相通的，能够通过物理公式和性质进行相互推导，比如，能的转化与守恒定律和功能关系，天体运动与氢原子模型的区别，E=BLv与法拉第电磁感应定律等，大家有必要在课下推导一下，深入的理解这些概念。

●同学们在课下要多制定学习计划，逐步改善学习效率。

把一个适合自己的学习计划坚持下去，让你的学习事半功倍。学习上有些学生仅仅是被动的敷衍老师，把学习当成完成老师的任务，这样你是不可能把物理学好的；班里成绩特别好的那些同学，都清楚的知道今天学什么，明天又该学什么。

在此笔者建议制定的计划不要太长，一个简单明了的周计划好于半年的“宏伟计划”。一句话，计划要有执行力。

●遇到复杂的难题，咱们也要去努力尝试，一定要有多得几分的强烈欲望。

得分欲望，绝对是导致水平接近的两个学生分数相差迥异的重要因素之一。考场如战场，同学们要有欲望去多拿分，能拿满分的拼一拼争取拿到满分，一些有难度的题，步骤分能拿多少拿多少，不会做的也要争取写几个公式，尝试拿些分数。

文中建议的这些学习方法都不难理解，都很基础。提高物理成绩是一个过程，最需要同学们做的，是在课下严格自律，去坚持执行。

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