浅析：进行课前预习有无必要呢？06-19-原创

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物理学习，课前预习有无必要？大家的看法都不同，笔者在这里简单说说自己的看法。

是否要预习？有的同学觉得很有必要，当然，也有其他的一些同学持反对意见。我个人觉得因人而异，大家的学习情况良莠不齐，他人的习惯和建议也只能是个参考，自己要针对自己情况做决定。

如果你的基础不错，前面学过的知识掌握的很扎实，我觉得预习与否关系不大，如果时间少，就别预习了。

物理前后知识联系紧密，如果你基础知识不好，不做课前预习可能就会影响到你的听课，这种情况下，还是很有必要抽出时间来预习的。

一些较难理解的，有一定难度的部分，如果不去预习，就很难跟上，因为这些知识点本身就难，而且要用到很多前面学过的内容。举个例子吧，老师在讲力学的功能关系，或者是电磁感应与复杂电路综合问题，就很有必要去预习。

班里有些成绩好的同学在课前可能不预习，我不建议你盲目去效仿这些人。

步入高中，在基础知识和学习方法与能力上，不同的同学之间的差异很大。每个人，都应该针对自身的学习情况，来选择适合自己的学习方法，这个世界上，没有什么标准的方法，只有更加适合你的。

当然，学习方法其实也是在不断改进的。如果你现在成绩很差，就应该用一些很基本、“很笨”的方法，慢慢来提高。等你的知识掌握的很好了，成绩也提起来之后，原来的方法也许就已经落伍了，就需要进行改进。

文/王晓丽；本文为原创文章，首发物理网（http://gaozhongwuli.com）；未经笔者同意，文章不允许节选、转载，谢谢。

简记：学校课堂教学工作札记

物理知识点多，考题综合性强，制约了很多同学的成绩。比如，力学部分的考点牛顿定律、（类）平抛运动完全可以在磁场、电磁感应、电路分析等章节中来联合命题，综合考察。这种联合多个考点的命题形式困绕了很多的学生。

解决物理综合大题，同学们要先读完题，把完整的物理过程搞清楚再去下手。在脑中建立其清晰的物理情景，搞明白具体的过程，尤其是能力动量变化，这是动手分析问题的“灵魂”所在。很多学生边读题边列公式或画受力图，这不是好的解题习惯。

区别与初中，高中物理内容更加多，也更广，其中很多知识点琐碎，就是记住了，也很容易忘掉。一些同学考试情况不理想，主因并不是物理教学内容难，学不懂，而是因为知识点太多了，记不牢固。

如何下手分析试卷呢？我们可以依照不同的失误类型来分析。有多少分数是审题失误？又有多少分值丢在了数学计算上？有多少基础题白丢了分数？又有多少分数是自己应该丢的呢？

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