最近几封家长朋友咨询邮件的统一回复05-24精选

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上个周末，我陆续收到了几封孩子家长的邮件，家长反映的问题都非常典型，我把自己的一些看法写在这里，和大家一起讨论一下。

家长A：这次物理测验，选择题还行，但是后面的解答题做的一塌糊涂，丢分很厉害，考试时间分配，他一定是有问题的，选择题做得太慢了。孩子平时在家里做作业就慢，从来不着急。

家长B：孩子目前已经高三了，每次小测验，或者学校组织的月考考得都还不错，但期中或期末考试这样的综合考试，孩子总是考不好。我觉得他对整个物理知识体系把握能力不行，高考可是综合考试，看了他的试卷，真愁死我了。

家长C：孩子是高三的，他最近最近考的都是特别好，有点茫然了，觉得自己对物理挺下工夫的，每次考前都挺有信心的，但是考试结果却差了很多，连续几次考试排名都在中等上下，有两次考得非常不好，已经滑到了中下，我也很担心，孩子自己也非常着急。

学习上因人而异，每个同学的学习特点、优势与劣势、面临的问题都不同，只从简单的几句话中，我也很难对学生的学习问题有充分的了解。我把自己的观点写下来，供同学们和家长参考和讨论：

●注重课堂教学，认真听课。

课堂听课是学习环节上很关键的一步，也是获得知识最重要的途径之一。从我个人教学经验来看，很多学生物理成绩不行，问题还是在学校课堂上，听讲不够仔细，进而导致课后做作业等一系列后续环节出现问题。课堂上是一对多的授课模式，老师没有精力和时间能照顾到所有的人，必须自律，严格要求自己。

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●做完题后，应该抱着研究的心态，去分析题目答案与思路

在教学中，笔者发现不少同学做题都有一个坏习惯，那就是做完作业后，对下后面的答案就完了；做错的题就交给明天的课堂。通过对照答案的解析，再一次对题目进行深入的挖掘（尤其是错题），对知识点的巩固和解题思维的培养都是非常有帮助的，在这个问题上，同学们要引以为戒。

即便是做对的习题，也要看看答案的分析、解析过程。有的时候答案与你的解法不一样，要比你的简单，这时我们就应该把两种方法做个对比，可以帮助我们把思维更好的发散与拓展。课改后的高考物理题灵活多变，出题风格不拘一格；应对这种变化的策略之一，我们就要在平时做作业过程中，注意发散思维能力的培养。

在本文的最后，笔者衷心祝愿大家物理学习进步，考试拿高分。

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