浅谈高中生物理思维的培养过程05-28-原创

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学高中物理，同学们要锻炼和培养思维能力，这一点是毋庸置疑的。乐于、善于、勤于思考，这是很多物理高手的学习共性。不过，学习中如何去思考？如何去锻炼自己的思维能力？大部分的高中生，甚至是课堂老师都没有仔细思考过这一问题。在这里，笔者浅谈下自己的认识，供大家借鉴与交流。

思维能力的培养，从时间上来说，可分为两部分。一个是在课堂，一个是在课下。要想把思维能力逐步锻炼起来，就要从这两个方面来入手。

课堂是我们提高分析能力的最佳场所。课堂听讲要跟着老师的讲解思路，老师讲课中的问题要主动、积极地思考，而不要坐等老师的答案。有时候，自己还要“赶超”课堂上老师的授课思路；刚刚讲完第一步时，就应该有意识的去思索，“猜”老师下面要分析什么了。

课上的思维接受与培养过程是被动的，只要你跟着老师，就没多大的问题。在课外，思维能力的锻炼，主要是在同学间的交流，以及向老师提问的过程，这个锻炼的过程没有人监督你，学生们一定要严格自律，积极主动。

遇到问题，及时与周围同学交流，或者向老师请教。从我个人的教学经历来看，很多的同学都有一个不好的习惯，那就是习惯性地把问题往后拖，导致自己积累的问题越来越多，后面认识到严重性后，想再弥补时间都不够用了。

同学们在课下要多做总结与反思，更深层次上学习物理，不能停留在表面，找出各个考点之间的联系。高中物理题很少有单独考一个考点的，看看各个知识点是如何交织在一起的？这才是需要分析和思考的地方，借助于对题深层的挖掘，将其考点与分析思路都回归（反馈）到教材上，进一步巩固课堂所学内容。如何夯实所学的内容？就是靠不断的循环，由题到课本，由课本再到题。

物理网归纳了一些典型的考点，比如，动能定理的典型应用，受力分析的步骤，电学实验解题入手，电容的常见求解方法，等等。

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提高学习成绩，必须有所付出，同学们要勇于吃苦。有句古语：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，也是告诉我们要勇于付出。与其费力气的寻找所谓的“金钥匙”，咱们倒不如静下心来，认真去分析几个物理考点。同学们在课下必须勇于付出，乐于付出，平时多下功夫，而不要临考抱佛脚。

文章最后，笔者衷心祝愿同学们在未来的学习中不断进步，考试顺利。

文章作者：李雪峰；审核：物理网编辑D组，未经授权，不得转载。

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