观点：新教师要多向班里学生讨“授课经验”05-20-审核

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今年学校招来了不少年轻老师，都是从校园里刚刚走出来的。因为教学经验不足，岁数也比高中生大不了多少，气场不够强，再加上目前高中生们却是有点儿“活泼”，很多老师，尤其是女老师课堂上总是被孩子们气的不行。他们也不知道怎么办，不知道如何和学生打好关系。

有些年轻老师喜欢旁听老教师的课，想跟着老教师收获点儿经验和教学技巧，以便镇住那帮淘气的学生。

这样做有效果吗？我持非常怀疑的态度，我觉得这样收效甚微，甚至还会起到反作用。为什么这么说呢？下面，我来给大家说说我的观点。

第一，老教师授课中的很多东西你是学不到手的。比如，老成的长相，与学生交流过程中的眼神，课堂上的气场，遇到问题的应变能力，甚至是课上的教学举止。想拥有这些？只能靠时间的积累！

第二，老教师在教学上的最大特点，也是最值得我们学习的，是知识的沉积与厚积薄发。教学上的互动性，与学生打成一片，恰是新老师的优势所在，经常模仿老教师，会把自己的优势“淡化掉”。

本来气场就差，年纪小还学老教师的口腔，势必会招到学生的厌烦。所以我还是建议青年教师们要做自己，把年轻有活力、亲和力的优势发挥出来，走自己的路。

与其高昂着头，跟着老教师听课学经验，倒不如拿出点儿时间来，低头跟孩子们做个交流，取取经。放下老师的架子，和同学们坐在一起聊聊天，虚心的问问同学们自己课堂上哪里讲得不好？哪些地方值得改进？

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