说说理科生物理思维的培养05-17-独家

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高中物理求学过程中，同学们要锻炼和培养思维能力，这一点是毋庸置疑的。勤于、乐于、善于思考，是很多物理高手的学习共性。然而，如何去思考，如何培养物理思维能力，大部分的高中生，甚至是课堂老师都没有静下心来认真反思过这个问题。笔者在此谈一下自己的认识，供大家参考。

思维的培养，从时间上来说，可分为两部分。一个是在课堂，一个是在课下。要想把自己的思维能力逐步锻炼起来，就要从这两个方面来入手。

学校课堂的思维能力锻炼分为：1老师思维的追踪；2老师思维分析过程的记忆；”追踪”，指的是要跟得上任课老师的教学节奏，”记忆”，就是要把课堂老师“如何去下手分析”记到脑子里。

课堂思维培养过程是被动的，你认真听课，跟着老师思路，就没有太大的问题。课下的思维能力培养，主要是在大家彼此交流过程中，以及问老师问题，这个锻炼过程没有人要求你，同学们一定要积极主动。

高中生要注重课下的彼此交流，也要及时问老师疑惑之处。高中物理各个模块的知识抽象，彼此交织，做到熟练掌握有一定难度，我们尽量通过多种模式来学习和巩固，不应该简单的把学习模式拘泥于课堂听讲和课下做作业。高中各科目的教学节奏都非常快，在课下同学们要多交流，彼此帮助。

高中物理考点彼此交织在一起，各个概念密切相关（能的概念深入到了原子核内部），考试题目也非常综合，孤立的理解某个物理量，你不可能学好物理的。大家要在课下积极思考，一方面要把知识形成一张立体的网，一方面还要注意归纳一些常见的解题思路。

高中物理网的经典归纳区归纳了不少高考常考的核心要点和解题规律，类似于“平抛运动在静电场的延伸应用”，“左手定则、右手定则与安培定则的联系与区别”，“滑动变阻器的限压、分流电路原理与本质区别”，希望这些整理的资料能为大家的学习带来便利。欢迎大家访问、下载。

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学习，贵有恒。只要同学们肯吃苦，不怕累，学习中严格自律，一定能学好物理。

今天就写这些吧。在本文最后，笔者衷心祝愿同学们考试顺心，拿高分；学习成绩不断前进。

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