物理学习，不要太消极05-13（原创）

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高中阶段物理的学习不能仅靠死记硬背，简单摹仿地去学，要有怀疑、勇于探索的精神。很多学生物理成绩不好，并不是课下不努力，而是学习太被动，只会让老师牵着鼻子走。

比如，课堂老师布置这样的作业，”把练习册的练习题做完，然后大家思考一下洛伦兹力与安培力，左手定则与楞次定律之间都有哪些区别与联系？”

从我自身教学经历来看，思考这个问题的学生真的是少数；大家都在应付老师布置的“纸张作业”。它看得到，摸得着；而要思考的作业，我做不做老师也不知道。

学习物理，困扰学生们的一个重要因素就是知识掌握不够扎实，也不够灵活。典型的表现就是学过知识容易忘，应该有很多学生有这样的经历：明明在上周这个问题还很清楚，今天考试就忘了。想把学过的知识巩固牢，就必须在课下多思多想，积极归纳新旧知识和循环性复习。

高中物理网的经典归纳区归纳了不少知识点与解题规律，类似于“卢瑟福α粒子散射实验现象与结论总结”，“带电粒子在匀强磁场偏转必备几何知识”，“非匀强电场线常考点归类”，希望这些资料能给同学们物理的学习带来便利。欢迎大家登陆物理网首页去查询和下载。

除此之外，我们也不能孤军奋战，课下要多与周围同学交流，主动问老师问题，”三人行必有我师焉”，一定要多向别人请教。

课堂并非获取物理知识的唯一来源，课下学生间的交流，问老师问题，这些模式的效果都很不错。首先，这种模式有很强的针对性；其次，互动起来效果很好，更容易调动起来同学们的兴趣。

笔者在最后祝愿大家学业有成，高考生高考出色发挥，考入自己心仪的学府。

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