中小学教育不应该纯搞应试，培养孩子时不能太功利05-13-独家

【郑重声明】文章原创，权属高中物理网所有；未经本站授权，严禁转载。

国内当下教育的现状：师生疲于奔命，加班加点；节假日补课，任何一个年级都有大量的考试与练习，教师在题海徜徉，学生在题海中奋战……教育，几乎就是”做题”、“考试”、“分数”。

整个社会的教育似乎都在培训孩子们的“应考能力”，老师不再以传道授业为主，所做的工作也只是在应付孩子们的升学。

一些所谓的特长、特色教育，也是围绕考试、考级、证书进行，大多情况下都是为了升学等原因而发展特色，让学校课业成绩平平的学生练美术、练体育等，给他们寻找“途径”升学，根本无暇顾及“爱好”、“特长”。

我们的学校呢？亦是如此，费尽心思抢生源、挖名师，尽一切办法把学生们的“分数”提起来；学校所追求的目标只有一个，那就是升学率。

怎样改变教育的现状，让教育回归其本源呢？笔者认为，地方各级教育机关部门及中小学校应该取消升学率的统计，让学校发展自己的特色，在教学中严格贯彻落实教育部的素质教育规划。

任何一个学生都是与众不同的个体，教育者要做的，就是发现、唤醒并激励这些不同之处。探索与发掘学生的特长，并循序渐进的指引其健康发展，这才是教育的本源之所在。

在招生录取工作上，各个学校也应顺应时代需要，逐步抛弃”唯分数论”和“一刀切”的录取方法，多参考学生的平时课业成绩，全面、科学核查学生的潜质。

作为一线的教师和校长，在教育问题上我们要有所为，也有所不为。我们改变不了整个社会的环境，可我们有能力来改变自己的课堂，能尽自己的一份力量，让自己周围的教育变得更理性，让我们共同打造更加灿烂的校园。

【本站声明】本文系物理网编辑组原创作品，未经由物理网及作者允许禁止任何网站转载。请尊重作者劳动成果，谢谢。文/周晓雨。

扫码关注王尚老师微信公众号teacherws，免费获取物理教学视频资料。

   

高中物理知识体系图