探究思维能力的改善05-01校正

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要想学好物理，同学们要锻炼和培养思维能力，这一点是毋庸置疑的。善于、乐于、勤于思考，是学好物理、考好物理的一大法宝。然而，如何去思考，如何培养物理思维能力，大部分的高中生，甚至是课堂老师都没有认真思考过。在此，笔者简单分享下自己的观点，供大家参考。

思维能力的培养，从时间的分布来看，分为两部分。一个是在学校课堂，一个是在课外。要想把思维能力一步步提起来，我们就要从这两个地方来入手。

课堂是我们提高分析能力的最佳场所。课堂听讲要聚精会神，同学们紧跟着老师的思路，老师讲课中的问题要主动、积极地思考，而不要坐等答案。有时候，自己还要“赶超”课堂上老师的授课思路；刚刚讲完第一步时，就有意识的思索下一步老师应该分析什么了。

课堂思维培养过程是被动的，你认真听课，跟着老师思路，就没有太大的问题。课下的学习思维能力的培养，主要是在大家彼此交流过程中，以及问老师问题，这个锻炼过程没有人要求你，同学们要严格自律，积极主动。

考点有没有完全消化掉？你说的不算，和周围伙伴或老师做个交流就知道了。咱们一直说物理内容抽象难懂，那么到底如何才能将这些内容彻底消化掉呢？相互交流，彼此提问，是非常有效的巩固模式，也是咱们课堂的有益补充。当然，遇到不会的问题不建议去钻牛角尖儿，最好是去问问他人，是一个很节省时间的办法，时间省下来，还可以多做两道题呢。

物理学习一定要多思考，多归纳。新课改后物理教材是依照模块来讲解的，模块之间彼此联系，又相互区别。相互联系是什么？在考题中如何出现？相互的区别是什么？把这些问题搞明白，才能真正把前后的知识融会贯通，连为一体。

物理网给同学们总结了不少资料，比如，动能定理的典型应用，典型的天体与平抛运动结合问题，电学实验解题入手，常用到图像有哪些，等等。

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学如逆水行舟，不进则退。同学们要踏踏实实，不断积累，把物理成绩提上去。

在本文最后，笔者衷心祝愿同学们物理学习进步，期末考高分。

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