过于消极，是学不好物理的05-06（分享）

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高中阶段物理的学习不能仅靠死记硬背，简单摹仿地去学，要有怀疑的精神。很多学生物理成绩不好，并不是课下不去下功夫，而是在学习上太被动了，只会让老师牵着鼻子走。

举个例子吧，课堂老师布置这样的课下作业：”把练习册的练习题做完，然后大家思考一下左手定则与安培定则，E=BLv与法拉第电磁感应定律之间都有哪些区别与联系？”

从我自身教学经验来看，课下用心去思考这些问题的学生真的是少数；大部分的同学都在应付布置的“文字作业”。它看得到，摸得着；而要思考的作业，我做不做老师也不知道。

从高考物理的角度来看，只有5%左右的学生能顺利的在单位时间内把卷子做完。为什么这样？其一在于物理比较难，因为高考是淘汰性质的考试，上文中也已经给大家说过；其二在于很多学生没有系统地总结过一些常见的解题方法或规律。这就导致到了考场上没有什么准备，就开打了。从这个角度来看，课下的积极思考和总结对物理的学习显然是非常重要的。

物理要多思考，归纳典型题和考点，这个道理很多同学都知道。可自己作业太多，课下没时间去分析怎么办呢？笔者推荐同学们查看物理站内总结的文章。比如，“左右手定则的区别和联系”，“平抛运动考点归类”……等。这些给大家归纳、整理好的教学资料永久都是免费的，同学们都可以去查看和下载。

另外，同学们也不能孤军奋战，课下要多与周围同学或老师交流，孔子不就要求我们“不耻下问”吗？一定要多向别人请教。

高中生要注重课外的彼此交流，也要及时问老师疑惑之处。高中物理各个模块的知识抽象，彼此交织，彻底做到灵活掌握有一定难度，我们尽量通过多种模式来学习和巩固，不能简单拘泥于课堂听讲和做作业。在高中阶段，物理教学节奏快，咱们同学们要在课下相互帮助，一起培养良好的学习气氛。

上文中的这些方法认真坚持两个月效果非常明显。在最后，笔者衷心祝愿大家学习进步。

本文作者：小安。原创、首发物理网，未经本人授权，禁止任何网站节选及转载！

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高中物理知识体系图