浅析高三同学做题数量与有效量04-15（原创）

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前段时间，笔者和一位高三的家长聊天，期间家长问我这样的问题：

“高三孩子很累，有来自各科的学习压力。在物理学习上，有没有什么办法，让孩子少用点功夫，不要做太多的习题，就能把物理考好呢？”

在做题问题上，我并不赞同她的看法，并与她讨论了我的想法。

说明一下，孩子物理成绩非常一般，就读的高中就是一所非常普通的学校，年级的综合排名也就是中等吧。家长有点溺爱，总舍不得让孩子吃苦，却想让孩子考一个好大学。

她家孩子的这种情况，想少做题把成绩提起来，几乎是不可能的。我给家长做了如下几点分析：

（1）从横向上对比下，与其他重点中学的学生比较，在物理这一科上，孩子做题量在高一和高二就已经被落下了不少；也就是说，在咱们高三起跑线上孩子已经被落下了。还想少做题，又要拿高分，这不可能。

（2）以前做过的物理习题，又有多少是百分百吸收了呢？换句话来说，做过的练习，其考核点、解题思路、分析方法，你能够保证在高考时还清晰地记得吗？

（3）高考物理的一大特点就是考试时间少，试卷题量大。如果我们平时不利用大量的练兵题来提高解题速度，我们靠什么来适应高强度的高考呢？

（4）我总是给学生们说，上天是公平的，一分汗水换来一分收获。其实大家的智商都在一个水平上，同样的一块儿内容，比如安培力的应用，别人比你多做五十道题，他自然会比你学的好些；如果不是这样，咱们还用提倡刻苦，提倡用功吗？

要把物理成绩提起来，题量必须有，这是不可或缺的要素。对高三新生而言，一定要在内心告诫自己：要比他人更用功，而不是总在想一些捷径，想着不劳而获。尤其是对于一些普通高中的学生，更是如此，你要正视这个事实：自己已经被落下了。慢鸟早飞的道理，在这里就不多说了。

不过话又说了回来，我们提倡做题，并不是盲目提倡“题海战术”。做题的目的是为了更好的巩固课本知识，锻炼分析能力，它是一种工具，大家不能为了追求一个数量而做题。

文/苏阳。责任编辑：小泽。原文首发物理网（gaozhongwuli.com），未经网站授权不得进行节选、转载。

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