微观点：大家如何下功夫才能提高效率？04-01（推荐）

【声明】文章原创，权属高中物理网所有；未经本站授权，严禁任何个人、组织转载。

我把物理网老师们近期的微博做了收藏和整理，略作修改，编辑为本文。希望老师们的观点能给同学们的物理学习带来帮助，具体如下：

高中物理内容抽象，理解起来困难，记不牢，所以同学们在课下要经常回头翻看，定期巩固。比如静电场，磁场的知识，在日常生活中接触不到，没有具体形象感，理解上就有困扰，熟练应用起来做题，尤其是与生活、生产联系起来的应用模型，题目难度就会加大。解决之道就是多分析，多归纳，把20道波尔氢原子模型问题整理出来，你总会发现一些命题特点。

——物理网编辑A组@沈冰

错题我们会引以为戒，但是很多时候我们会放松自己做对的题。你能保证你的方法是最简洁、最科学的吗？最好能和答案做个对比，这样一方面有利于提高发散能力，还能进一步巩固和吸收题目对应的知识点。

——物理网编辑组C组@徐雪洁

预习是否有必要，因人而异，对于基础较差的学生，那就有必要预习；对物理水平很不错的学生，预习就没有那么重要了。

——高中物理网编辑A组@老高

课堂45分钟利用好。同学们不要忽视课堂听课，你认真听，收获会很多。老师们的每一节课的授课思路都是经过反复斟酌的，教学内容也是。为什么很多同学脑子很聪明，但是考不高？原因就在这里，考试的范围和重点大家都知道，可是细节决定成败，而老师恰恰在讲题中提到了很多细微的知识点与考试注意事项，你不认真听就会遗漏很多；考场上就会在这些地方丢分。

——物理网编辑组D组@张力

牛顿第二定律的验证实验中，要注意木板有一个很小的倾角，着是为了平衡掉摩擦力。另外，还要注意小车的总质量要远远大于砝码质量，我相信所有的老师都讲过原因，大家可以在课下思考一下具体原因。

——高中物理网@SNOW

【本站声明】文章系物理网编辑组原创作品，未经物理网与作者许可禁止转载、节选。请尊重作者劳动成果，谢谢。文/田小溪。

扫码关注王尚老师微信公众号teacherws，免费获取物理教学视频资料。

   

高中物理知识体系图