课下做题应该和教材的阅读相结合03-31-独家

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想把物理学好，提高物理考试成绩，离不开课下的大量练习。

多做题是值得鼓励的，不过，做太多的题可能会适得其反。为什么呢？因为你把时间都用在做题上了，就没时间去总结了，尤其是一些典型的犯错之处，必须要多去分析，才能彻底消化掉，才能更好地引导我们做题，更好的巩固知识点。

在教学中，笔者就发现几个学生做题很多，考试成绩却很一般，很大一部分原因就是没有系统地把做过的题目进行总结和分析。

做题的目的，说白了还是为了巩固课堂所学，要想把做过的题的效果发挥出来，同学们就要对题进行分析，向课本上的内容进行“反馈”。这不就是老师们在课堂上经常提到的回归课本吗？

同样的道理，在课下同学们温习课本时，也要注意联想自己做过的习题，想一想课本上的这个考点，都有哪些典型的习题或例题？或者，自己以前在课下做练习时，犯过哪些错误？

总之，同学们在课下学物理，要“书题结合”，通过习题的演练来巩固课本内容，通过对教材的更深一步的理解来指导做题，提高自己的做题效率。想比别人学得好，考试考高分，离不开这两个过程的相互转化，也需要同学们为之付出汗水。

高中阶段同学们学业很紧张，各科教学任务都不少，不要偏科，同学们要注意合理利用和分配自己的学习时间，每天都要充实地度过，都要有所收获。

学习的确要讲求方法，不过大家也要明白，学习方法是要付之于实践才有意义的。

并没有什么万能的，像金钥匙一样的学习方法，能够让同学们在学习上一劳永逸。与其去费尽力气，去探寻这种并没有的方法，倒不如踏踏实实研究几道有代表性的物理题。

就到这里，笔者在此预祝同学们物理越学越有兴趣，越有自信，考试顺利。

文章作者：李雪峰；责任编辑：物理网A组，未经高中物理网授权，任何网站均不可进行转载。

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