初、高中物理教学差异很大，要做好过渡03-30-整理

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同学们已经从初中迈入到了高中，就要来适应高中阶段知识的学习，而不能还是拿着初中的那一套办法。物理的学习更是要“进化”，同学们也都明白，知识太多了，理解起来也有难度，学校的教学节奏也快，所以大家要调整自己的学习方法和模式。

如何来适应高中阶段的教学呢？笔者认为要从如下些方面入手：

●在课下做题时同学们要注意归纳常见的物理题型和求解模型。

物理模型很重要，可以帮助我们更好的“消化”考点。课下同学们要多去探究一些典型题的解题规律。物理网有不少物理模型的视频讲解，并配有很多针对性的巩固题。这些模型都很实用，有时候你能听明白是一回事儿，能否灵活掌握，并运用在考试中那就是另一回事了，想把模型都彻底吃透，做到灵活掌握，同学们就要严格要求，把这些典型题都做一遍。

除此之外，研究物理模型，还能帮我们提高课下做作业的效率，在考试中也节省做题时间。

●遇到了难题，咱们也要勇敢地去尝试，考场上要有多拿分的强烈欲望。

得分欲望的差异，绝对是导致水平接近的两个学生考试分数相差迥异的一个重要原因。考场如战场，同学们要有欲望去多拿分，能拿满分的拼一拼争取拿到满分，能拿步骤分的多拿步骤分，不会做的也要争取写几个公式，尝试拿些分数。

●学习物理，要保持一个做练习的“惯性”和“手感”。

学习物理要有“惯性”。什么意思呢？就是有作业你自然要做，老师没有布置作业的时候，你也要找点作业来练练手，保持住自己做题的“感觉”。不得不说，咱们物理学习上尤其是考试中，还是非常需要做题感觉的。高中生都喜欢看NBA比赛，球星们打比赛，并不仅仅依赖纯技术，还特别临场发挥，找得分（和助攻、防守）的手感，咱们物理的学习亦是如此！

就写这些吧。在本文最后，笔者预祝大家考试得高分，物理成绩稳步前进。

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