学物理，不能太消极04-12（投稿）

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高中阶段物理的学习不能仅靠死记硬背，听讲过程要积极主动，要有怀疑、探索的精神。有不少学生物理成绩不好，并不是课下不努力，而是在学习上太被动、太消极，一直被“牵着鼻子走”，从不“问东问西”。

比如，我们物理老师布置这样的课下作业：”把练习册的练习题做完，然后大家思考一下左手定则与右手定则，电容与电感之间都有哪些区别与联系？”

从笔者自身教学经历来看，思考这个问题的学生真的是少数；大部分的同学都在应付布置的“文字作业”。原因嘛，因为它是看得见，摸得着的。而要思考的作业，我做不做老师也不知道。

很多理科学生喜欢做题，这值得表扬；但要注意，学物理并不是仅仅就是做题，泡在题海里不能自拔的话，会占去我们打了的学习时间，反而影响自己学习动力。做完题之后的冷静分析与细心归纳，才能帮我们夯实住课本知识。古话说：学而不思则罔，说的就是这个意思。在物理网的很多文章中都提到这样的观点，学物理不能死学，多开动脑筋，培养积极思考的好习惯。

高中物理网的经典归纳区归纳了不少常考点，求解技巧，注意事项，比如，“示波器的工作原理与操作步骤”，“功能关系与能量守恒定律的区别”，“杨氏双缝干涉实验的现象与结论”，希望这些整理的资料能给同学们物理的学习带来便利。欢迎大家登陆物理网首页去查询和下载。

除此之外，同学们也不能孤军奋战，要多与同学或老师交流，”三人行必有我师焉”，一定要多向他人请教。

学校课堂听课并不是获取物理知识的唯一来源；在课下，高中生的相互交流，问老师问题，这些模式的效果都很不错。第一，它有很强的针对性；其次，这种模式互动性很好，更容易调动起来同学们的兴趣。

在本文的最后，我祝愿大家物理学习进步，考试拿高分。

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