杂谈：新教师要向班里的学生们讨“授课经验”04-07-整理

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今年学校招来了不少年轻老师，都是从校园里刚刚走出来的。因为教学经验不足，岁数也比高中生大不了多少，气场不够强，再加上目前高中生们却是有点儿“活泼”，很多老师，尤其是女老师课堂上总是被孩子们气的不行。他们也不知道怎么办，不知道如何和学生打好关系。

有些年轻老师喜欢跟着、旁听老教师的课，想从老教师那里收获点儿经验，以镇住那帮淘气的学生。

有效果吗？我持一个怀疑的态度，这样做一定收效甚微，甚至有可能还会起到消极的作用。这是为什么呢？下面，我来给大家谈谈我的看法。

第一，老教师授课中的很多东西你是学不到手的。比如，老成的长相，看人的眼神，课堂上的气场，包括教学上的举止等。想拥有这些？恐怕只能靠时间的积累。

第二，老教师在教学上的最大特点，同时也是最值得学习的，是知识的沉积与厚积薄发。教学上的互动性，恰是新老师的优势所在，经常听老教师的课，模仿老教师，会把自己的优势“淡化掉”。

本来气场就差，年纪小还学老教师的口腔，势必会让学生们厌烦。因此，我建议青年教师们要做自己，走自己的路。

与其抬着头，旁听老教师们的课学经验，倒不如拿出时间来低头向孩子们取取经。别拿着老师的架子，和同学们坐在一起，虚心的问问同学们自己课堂上哪里讲得不好？还有哪些地方值得改进？

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