学习方法与习惯要积极进行改进，去适应学校教学03-12精华

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物理学习方法需要不断地调整，其中一个原因就是咱们的教学内容与教学模式在发生变化。高一第一学期教学主要内容是牛顿运动学，虽然知识点比较简单，可和初三学的内容对比来看，还是有一定的抽象性。

除此之外，在课堂讲课模式上初三整整下半年都是在复习，但高一上学期我们是在讲新课。这两种授课模式对学生的学习来说差异非常大，需要同学们及时进行调整。

高一下学期，学校课堂开始讲授更为复杂的力学内容：曲线运动、功、能量与动量，而且教学节奏开始加快，大家的分数开始逐步拉大。

高二上学期怎样呢？从内容来看，物理要研究的是最难的电学与磁学知识；从教学安排来看，这个学期还有会考备考的压力。因此，物理在教学上更快了，必须为会考挤出来复习时间。

好不容易，总算是熬过了会考，步入了高二的下学期，同学们却又发现物理研究的内容都太抽象了。讲光的本性，讲原子核构成，研究爱因斯坦的光电效应，等等，生活中既看不到也摸不着。高二下学期物理学起来也不轻松，要加快进度，为高三的复习备考赶进度。

在物理站内有很多文章分析高三的学习，在此我也不用多说。一句话，高三的压力更大，课堂节奏更快，学习更苦、更累。

利用前面的这些内容，笔者把不同时间段的学习内容给大家做了个简单的介绍。目的就是想告诉同学们，不同时间段物理授课内容和节奏都不同，学习过程中要学会去适应，方法要逐步改善。

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