浅析分析能力的提高与锻炼03-09校正

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要想学好物理，你必须要勤于思考，这一点毋庸置疑。勤于、乐于、善于思考，是很多物理高手的学习共性。不过，学习中如何去思考？如何去锻炼自己的思维能力？很多学生甚至是物理老师都没有认真思考过。笔者在此谈一下自己的认识，供大家借鉴与交流。

思维的培养，从时间上来说，分为两个部分。一个是在课堂，一个是在课下。要想把自己的思维能力逐步培养起来，就要从这两个方面来入手。

课堂上的学习思维锻炼分为：1老师思维的追踪；2老师思维的记忆；”思维追踪”，指的是要跟得上老师的授课节奏，”记忆”，就是要把“老师如何去下手分析”记下来。

课上的思维接受与培养过程是被动的，只要你跟着老师，没太大的问题。课下的思维能力培养，主要是在同学间的交流，以及向老师提问的过程，相对来说，这个思维培养过程没有人“监管”你，同学们一定要积极主动。

学物理要多交流，积极讨论，遇到问题多去向别人请教。我们都知道，学好物理要锻炼和拓展解题思维能力，怎样把自己的思维有效拓展起来呢？与其他同学、老师交流，聆听、学习他人的解题思路，师夷长技以制夷，是个不错的办法。

很多学生课堂上听课还算仔细，大部分内容都能听懂，不过课下做作业总是无从下手。这主要是因为考生对这所谓的课堂“听懂”，只是对老师的解法“知其然”，而不知“其所以然”，没有认真思考老师在解题过程中思维上的探索经历，结果就是对所学物理公式及其使用一知半解，局限于“临摹”，这就进而造成了课下自己独立解题灵活使用上能力的匮乏。

高中物理网的归纳区，里面为同学们归纳了不少常考的考点，这些经典的文章都是免费、公开的资料。比如，“爱因斯坦光电效应现象与结论总结”， “水流星的运动情况深入分析”，等等，这些资料对同学们的物理学习可谓是锦上添花，在此笔者推荐大家去查看、下载。

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学习其实是一个“劳动”的过程，付出是回报的前提条件，脑子中总想着不劳而获，总想着走捷径是行不通的。所以说，想学好物理，咱们就得下功夫去付出汗水，用自己的劳动去换取属于自己的考试财富。

如上仅为个人建议，最后，我衷心祝愿大家物理学习进步。

文/王晓丽；文章为本人原创，首发物理网（http://gaozhongwuli.com）；未经物理网授权，文章严禁转载，谢谢。

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