奇思幻想：职称评定，能不能让学生们来参与、投票？03-29-经典

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国内的中小学教育圈有个很奇怪的现象：老师的好坏很难界定。他教书非常受学生们欢迎，但他怎么都评不上高级教师；你说他是高级教师吧，可他教书非常一般，学生们都讨厌他的课。

我们先把教委的条条框框都放到一边，随便找一个高中学生，就问他：这位老师是不是位好老师？够不够高级教师的资格？你认为应该如何来给老师评分呢？

我真的不清楚学生们会怎么看待这件事。我想你也不清楚吧？

教育评价是一项系统的社会工程，教师评价也需要科学探索、努力实践。但是，教育改革，喊了多少年；完善科学、合理的评价机制，也提过多少遍，却总是只见雷来，不见落雨。

看过不少教师评定职称探讨和分析的文章，在咱们物理网就有很多，其中一条讨论的很激烈，便是“去行政化”，要让教学回归教育的本质。

在网络上有网友热议、探究职称评定改革时，总是能听到类似的话：教育要改革、要破冰，可难度大、周期长。在既得利益者的阻挠和干涉下，改革举步维艰；教育行政化、官腔话太严重。

说的有点偏题了，还是回过头来说孩子们和老师的评定。笔者个人的观点是：说白了老师就是个教书匠，学生们才该是老师教书上最好的“裁判员”。

学生喜爱的教师才是好教师；在课堂上能把书教好，能把知识科学有效的传递给学生们的老师才是好老师。只有这样的老师才应该、才有资格被评高职称。

不知到何时，学生们才有权利给老师们来评定职称。我想，一定有不少在教学中非常尽心卖力的老师，有我这样的想法吧。

文章作者：小泽。首发高中物理网，未经本人授权，严禁任何个人、机构节选与转载！

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