学物理需要在脑子里搭建知识网络03-06-校正

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整个高中阶段，同学们成绩会发生很明显的变化，班里成绩开始逐步被拉大，学生成绩两极分化非常突出。一些初中基础不错的学生，未必能把优势继续保持下去；而一些原来基础并不好的学生，可能更加适应高中的教学模式，成绩会大步前进。

这两种趋势在高三备考时会更加的明显。从高中物理网的统计数据来看，在高三的第一学期，班级同学们的排名变化最为剧烈，与此同时，同学们物理考试分数差距大幅度拉大，第一名与第五名成绩差异的可能会有10分，甚至更多。

任何现象都是有其内在原因的，而且原因往往都很综合、复杂。导致物理成绩波动的原因中，有一个很关键的要素，那就是随着学校教学的不断进行，同学们获取的知识越来越多，很多学生学了“东”忘了“西”。

千万别持着“冷嘲热讽”的态度，用“狗熊掰棒子”的笑话，去对中学生学习评头论足了！不管你是成绩拔尖的高材生，还是家长，或者是老师。因为大家都在“丢棒子”，问题的关键在于哪位同学丢的更少些，留在手里的“棒子”越多，谁就更厉害。

不管是在学习上，还是在日常工作中，你敢说从来没有忘过事儿，没丢过“棒子”吗？所以，我个人很反感某些老师把（往往成绩比较差）学生的学习说成是“狗熊掰棒子”的过程，他们大多数其实都挺用心的，尤其是高三的，有高考压力的同学们。

怎样把学过的知识巩固扎实呢？一个关键点就是要在脑中搭建起完整的知识体系，建起来自己的“物理大厦”。

物理的力学部分是其它章节的基础，也是“物理大厦”的根基。在我们学习到静电场的时候，同学们不能闷头就往上继续“盖楼”，还要想一想和“楼下”的动能定理内容有何联系？和能量守恒定律又有哪些共同点呢？

类似的问题，在我们研究磁场的时候，又要去思考磁场内容与电场及力学部分又有什么联系？在解题时，思路分析上有哪些类似或相同的地方？在哪些地方，三者可以联合命题？

学习上不能好高骛远，不能心太急，要踏踏实实。这里说的踏实不仅仅体现在课上听课与课下作业的用功上，更要下功夫，抽时间去巩固旧知识，把新旧知识之间的联系搞清楚，通过课下的反思与及时总结，把知识灵活地掌握住。

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在本文的最后，我祝愿同学们物理学习进步，考试拿高分。

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