职称评定，能否学生们来投一票？03-26-首发

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中国的中小学教育有个怪现象：老师的好坏很难界定。你说他教书教的好吧，但他评不上高（特）级教师；某老师是学校为数不多的高级教师，可他教书非常一般，学生们都讨厌他的课。

我们先把教委的条条框框都放到一边，随便找个学生，就直接问他：这位老师是不是位好老师？你觉得他够不够高级教师的资格？你认为应该如何来给老师评分呢？

我不知道孩子们会怎么看待这件事。我想你也不清楚吧？

教育评价是一项系统、复杂的工程，需要科学探索、不断努力实践。但是，教育改革，喊了多少年；完善科学、合理的评价机制，也提过多少遍，却总是“只听楼梯响，不见人下来”。

看过一些教师职称评定探讨的文章，在物理网也有不少，其中一点便是要“去行政化”，要让教学回归教学。

在谈及职称评定改革时，我们总能听到一些这样的话：教育要改革、要破冰，可难度大、周期长。在既得利益者的干涉下，职称改革总是举步不前；教育的行政化、官腔话太严重。

说的有点偏题了，还是回过头来说说学生们和老师的评定。笔者个人觉得，说白了老师就是个教书匠，学生们才该是老师教书上最好的“裁判员”。

学生们喜欢的教师才是好教师；在课堂上能把书教好，能把知识科学有效的传递给学生们的老师才是好老师。只有这样的老师才有资格被评为高职称。

不知到何时，学生们才能有给老师评定职称的权利。我想，一定有很多教书尽心的老师，有我这样的想法吧。

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