职称评定，能不能让学生们来参考、投票？03-19经典

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中国的教育有个怪现象：是不是一个好老师很难来界定。他教书非常受学生们欢迎，但他怎么都评不上高级教师；某老师是学校为数不多的高级教师，可他教书却很烂，孩子们都讨厌他的课。

我们先把学校的条条框框、各种审查资料都放到一边，随便找一个高中学生，就问他：这位老师算不算是位好老师？你觉得他够不够高级教师的资格？你认为应该如何来给各个老师科学进行评级呢？

我不知道孩子们会怎样来看待这件事。我想，看到这篇文章的您也不清楚吧？

教育评价是一项系统的社会工程，教师评价也需要科学探索、努力实践。可是，教学深化改革，喊了这么多年；构建科学、合理的评价机制，重复了多少遍，却总是“只听楼梯响，不见人下来”。

看过一些教师职称评定探讨和分析的文章，在咱们物理网就有很多，其中一点便是要“去行政化”，要让教学回归校园教育的本质。

谈及教师职称评定的改革时，我们总是能听到类似这样的话：教育要改革、要破冰，可难度大、周期长。在既得利益者的干涉下，改革举步维艰；教育行政化、官腔话太严重。

好吧。说的有点跑题了，还是回过头来。笔者的看法是：老师就是教书的，学生们才该是老师教书上最好的“裁判员”。

学生们喜欢的教师才是好教师；能在课堂上把书教好，能把知识科学有效的传递给学生们的老师才是好老师。这样的老师才应该，才有资格被评高职称。

什么时候，才能让学生们给老师的职称评级来投票呢？

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