浅析：如何创建更和谐、更科学的中学校园？03-19校正

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正所谓：国家兴亡，匹夫有责。对应着有：国之教育，每师有责。教育兴，国家方能兴。当下，教育模式在不断创新，改革在不断进行，每一位在职教师都应该站出来，为国家的教育发展献计献策，笔者才疏学浅，抛砖引玉，简要谈谈自己的看法：

（1）从制度上逐步改变当下考试录取上分数的“一刀切”，逐步削减中考、高考分数在录取中所占的比例与权重，增强考生平时课业表现以及平时成绩所占比重。

（2）进一步加大教育资金投入力度，提倡发展公立学校的特长班、兴趣班等，不再推广少年班。

（3）在学校推行小班教学制。我个人看法是：小学每班20—25人，初中每班25—30人，高中每班30—35人。

（4）加强对青年教师的培训。相当多的年轻教师，从上学过度到当上教师，只看教材及与教学、考试相关的极少的资料，教学知识素养较低，其他素养就更不用提了。

（5）合理布局学校教师的年龄梯度与性别比例。积极引入非师范院校的，乐于、勇于融入教育事业的有志青年。

（6）一定要把体育纳入到中、高考考察科中，逐步提高中学生的身体素质，促进青少年智力、体力全面发展。

（7）教师去行政化，减少不必要的交流会和各项无关的审查。学校的老师们本身就够忙了，要备课，要教课，还要批改作业，组织考试，判卷子；不应该再去做“无用功”了。

上文中的这几条建议也仅是笔者的愚见，抛砖引玉，供同行老师们参考。

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