学物理，大家千万不能过于消极、不思上进02-15（独家）

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物理不能仅靠死记硬背，简单摹仿地去学，要有怀疑的精神。很多学生物理成绩不好，并不是课下不去下功夫，而是在学习上太被动、太消极，只会让老师牵着鼻子走。

举个例子吧，课堂老师布置这样的课下作业：”把辅导书上第X页的练习题做完，同学们抽点时间想一想左手定则与安培定则，E=BLv与法拉第电磁感应定律之间都有哪些区别与联系？”

从笔者的教学经验来看，课下认真思考这些问题的学生真的是少数；大部分的学生都在应付老师布置的“纸张作业”。毕竟它是看得到，摸得着。而要思考的作业，我做不做老师也不知道。

高中物理知识彼此联系，纵横交织，各模块知识紧密相连在一起（功与能的概念都深入到了原子核内部了），物理试题也非常综合，孤立的理解某个物理量，学高中物理行不通。咱们同学除了课堂认真听讲外，还要积极思考，一方面要把物理知识形成一张立体的网，一方面还要注意归纳一些常用到的解题思路和求解技巧。

物理网归纳了一些典型的考点，比如，动能定理的典型应用，光的干涉常见的应用，实验题如何入手，电容的常见求解方法，等等。

除此之外，物理学习也不能孤军奋战，课下要多与周围同学或老师交流，学习要虚心，一定要多向他人请教。

课堂并非获取物理知识的唯一来源；在课下，高中生的相互交流，问老师一些问题，这种模式的效果也很不错。第一，它有很强的针对性；其次，这种模式互动性很好，很容易调动起来学习兴趣。

在文章的最后，我衷心祝愿同学们物理越学越轻松，考试考出好成绩。

本文作者：小泽。首发高中物理网，未经本人同意，谢绝任何个人、机构节选与转载！

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高中物理知识体系图