课下同学们要多分析学习方法和习惯02-10整理

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物理的学习要讲究方法，几乎每个班级里都有那么一两个很不用功，可物理考试总考得很好的学生；当然，也有几个课下做作业很下功夫，成绩却很普通的学生。所以，在物理学习上咱们要研究方法，少做“额外功”，把学习效率提起来。

结合这几年的授课经验，在物理学习上，笔者给大家几个学习建议，供借鉴、参考：

有很多同学在物理网留言板抱怨自己授课老师水平差劲。可要明白，一个班里，大家是同样的授课老师，同样的课本和练习册，同样的作业，同样的试卷，大家的考试成绩差异很大，我为什么比别人考分低？要自己去冷静分析原因，尤其是要从自己身上找原因。

课下要多与周围的同学交流，彼此学习长处。学校课堂听讲过程，是被动的接受知识过程；而课下交流与讨论是同学们主动学习过程，当然也是非常高效率的。遇到学习困惑时，要与周围同学一起探讨，寻找解决方法，自己实在搞不明白，或者还是不理解的地方就去问老师，要把疑惑及时解决掉。

物理网的多篇文章中都给同学们介绍错题本学习工具。很多的高中生都有这样的学习问题，总在同一个考点上犯错误，或者总是跌入同样的思维误区。把这样的一类的错题归纳出来，记在错题本上，每次做作业或考试前都拿出来看看，提醒自己不要再犯相似的错误。这个方法看起来简单，但对学习的确很有帮助；不过，认真执行的同学却很少。

便于大家更好利用物理错题本这一工具，高中物理网整理了一套精选的物理错题集，这些错题都源于国内品学兼优的高中生的上传，最终由物理网编辑们认真逐个筛选，并做好了分类。希望这些资料能给大家的物理学习尽一份力，错题本下载地址：http://gaozhongwuli.com/500/；

错题本是非常好的学习工具，在平时同学们要利用起来。并不是所有的错题都有必要去记录，记录的最有价值的哪些，最好把一些典型题、历年题，即便是自己第一次能作对的练习题也记下来；原因很简单，你不能保证下次还会作对。

读题时，关键字眼同学们应仔细推敲。如，“恰好平衡”、“恰好没碰上”、“恰好为零”的“恰好”二字；又如“最大能量”、“最大热量”、“最小距离”中的“最大”、“最小”二字；再如：“缓慢变化”、“缓慢拉起来”、“迅速压缩”的“缓慢”、“迅速”二字等等。这些字眼往往都示意着一个复杂的、变化着的物理过程（或者说暗示一个方程），如果忽视它们，你所想象的具体过程往往是不全面，甚至是完全错误的。

文中建议的这些学习方法都不难理解，都很基础。提高物理成绩是一个过程，对同学们来说，最关键的环节还是在课下严格自律，去坚持执行。

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