教师们的评级，可不可以学生们来参考、投票？03-14校正

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中国的中小学教育有个怪现象：老师的好坏很难界定。你说他教书教的好吧，但他怎么都评不上高级教师；这位老师是高级教师，不过他教书就很一般了，学生们都不喜欢他的课。

我们先把教委的条条框框都放到一边，随便找一个高中学生，就问他：这位老师算不算是位好老师？够不够高级教师的资格？你认为应该如何来给各个老师科学进行评级呢？

我真的不清楚学生们会怎么看待这件事。看到这篇文章的您也不清楚他们心里的答案吧？

教育评价是一项系统的社会工程，需要不断的探索与实践。可是，教学深化改革，喊了这么多年；完善科学、合理的评价机制，也提过多少遍，却总是“只听楼梯响，不见人下来”。

看过一些教师职称评定探讨的文章，在物理网就有很多，其中有一个观点讨论的很是激烈，便是“教育要去行政化”，要让教学回归教学。

在网络上有网友热议、探究职称评定改革时，总是能听到类似的话：教育是要改革，是要破冰，可难度大，周期也长，不能要求太快。在既得利益集团的干涉和阻碍下，改革举步维艰；教育行政化、官腔话太严重。

上文说的有点偏题了，还是回过头来。笔者的看法是：老师说白了就是个教书的，学生们才该是老师教书上最好的“裁判员”。

学生们喜欢的教师才是好教师；能在课堂上把书教好，能把知识传授给学生的老师才是好老师。只有这样的老师才应该、才有资格被评高职称。

什么时候，才能让学生们给教师的职称评级来进行投票呢？

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