浅析物理学习方法革新的必要性01-27-精华

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在高中，物理学习方法在要不断地调整，这是因为我们的教学内容与教学模式在各个年级段都不同。高一上学期学习内容是牛顿力学，虽然比较简单、基础，但相比初中物理教学内容，更为抽象，且难度加大不少。

除此之外，在老师的授课模式上，初三下学期一直都是在复习，高一的课堂主要是在讲授新知识、新内容。这两种授课模式有明显的差异，不少同学也有一段的不适应期。

高一下学期，物理课堂开始进展更为抽象、综合的力学内容：曲线运动与能量，且课堂节奏开始变快了，同学们的物理考试分数在这一学期被逐步拉大。

高二上学期又是个什么样的情况呢？从学习内容来看，物理要学的是最为复杂和综合的电学与磁学知识；从时间安排来看，还有会考的压力。因此，课堂上老师讲的更快了，必须为会考挤出来复习时间。

总算是过了会考了，步入了高二的下学期，同学们却又发现物理内容怎么都这么太抽象啊。讲光的本性，讲原子核构成，研究爱因斯坦的光电效应，等等，生活中既看不到也摸不着。高二下学期物理学起来也不轻松，要加快进度，为高三的复习备考赶进度。

在物理站内有很多文章分析高三的学习，在此我也不多说什么了。就是一句话，高三一年的压力更大，学校的教学节奏更快，学习更苦也更累。

上文中的这些内容，笔者把不同时间段的学习内容给大家做了个简单的介绍。目的就是告诉大家，不同时间段物理授课内容和进度都不同，学习过程中要学会去适应，方法要逐步改善。

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文/小雪；文章系笔者原创，首发物理网（gaozhongwuli.com）；本文谢绝节选、转载，希望尊重作者劳动与版权，谢谢。

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