中小学教育不应该纯搞应试，不能太功利03-10-精华

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国内当下教育的现状：师生疲于奔命，都要加班、加点；周末与节假日也得补课，大量的考试与练习，教师在题海徜徉，同学们在题海中鏖战……我们孩子的教育，为何总是“做题”、“考试”、“成绩”？

各个年龄段的教育基本上都在训练学生的“应试能力”，老师不再以传道授业为主，所做的工作也只是在应付孩子们的升学。

即便是为了孩子全面发展而办的特长、特色教育，也是围绕着考级、考证书的需求而展开的，大多情况下都是为了升学等原因而“培养”孩子特长，让学校课业成绩平平的学生练美术、练体育等，给他们找升学的“捷径”，根本就没有考虑孩子们的真正爱好所在。

各个中小学校也是如此，抢生源、挖名师，尽一切办法把学生们的“分数”提起来；学校所追求的目标只有一个，那就是学校的升学率。

怎样改变教育的现状，把教育回归到其“育人”的本源呢？笔者认为，地方各级教育机关部门及中小学校应该在教学中去功利化，发展自身特色，取消升学率的统计，严格贯彻教育部的素质教育推广规划。

每个人都是与众不同的自己，教育者要做的，就是发现、唤醒并激励这些不同之处。探索与发掘学生的特长，带着学生们循序渐进的健康发展，这才是素质教育的初衷之所在。

在招生上，各个学校也应顺应时代需要，逐步抛弃”唯分论”以及“一刀切”的录取策略，多参考学生的平时课业成绩，综合、全面来核查学生的能力与潜质。

作为一线的教师和校长，我们应有所为，有所不为。我们没有能力立刻改变目前社会的大环境，可我们有能力来改变自己的课堂，能尽自己的一份力量，让自己周围的教育变得更理性，让我们共同打造更加灿烂的校园。

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