采取科学的方法，逐步提升自己的分数01-13-校正

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从我的教学经历来看，高中生的物理成绩的波动性非常明显。不少在中考成绩突出的学生，可高中阶段成绩直线下滑；当然，也有一些学生基础并不特别扎实，但在高中很适应，踏踏实实，成绩不断前移。导致成绩波动的原因是多方面的、是综合的，不过学习方法与习惯的确是个不可忽视的因素。

结合这几年的物理授课经验，在课内外的学习中，笔者给高中生们几个学习建议，供借鉴、参考：

●课本知识一点要全面掌握，不能留漏洞。

物理知识的学习一定要做到全面，不要轻易留下知识盲区。物理知识彼此交织，相互关联，比如，在电磁学中经常会用到牛顿定律和能量守恒等内容。不少同学，因为存有漏洞，物理越学越困惑，越觉得吃力。

●认真研究错题，寻找自己的薄弱环节，同学们要把错题本利用起来。

在课下做题或者考试中一定会有做错题的时候。如何去对待这些错题呢？最好还是整个错题本吧。高中学业压力大，物理本身就难，今天的一道错题听明白了，不代表你一个月之后还是非常清楚的。我们物理学习，说白了就是应付最后的高考。今天犯的错误，你不严肃对待，很有可能会带到高考的考场上。

便于同学们在课下更好利用物理错题本这一工具，高中物理网整理了一套精选的物理错题集，这些错题都源于国内品学兼优的高中生的上传，最终由物理网编辑们仔细逐个筛选，并做好了分类。希望这份资料能给大家的物理学习尽一份力，错题本下载地址：http://gaozhongwuli.com/500/；

●物理公式一定要记住，各个定理定律之间的相互推导关系最好自己推导下。

物理学习上要记得东西很多，尤其是各个定理定律，解一道题往往需要各种公式的联立，仅仅依赖单纯的记忆，一方面增加了记忆量，另一方面还会容易忘。在物理公式上，咱们应学会归类，把类似、相关的公式整理在一起分析，研究其区别和联系，这样减少学习量，同时还能记得牢固。

一些公式的推导过程，同学们有必要在课下自己去推一下，这个推导的过程，便于你更深入的理解公式的内涵。比如，用牛顿运动学推导动能定理公式，洛伦兹力推导安培力，公式E=BLv与法拉第电磁感应定律的关系等等。

好了，今天就写这些。在最后我祝愿大家学习进步，期末考试考出好成绩。

文/邓露，文章版权归物理网（gaozhongwuli.com）所有，谢绝任何转载。

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