教育杂谈：入职新教师要向班里学生取经03-04-首发

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学校里今年新来了不少的新老师，都是刚毕业从校园里走出来的。因为没有什么实战的教学经验，岁数也比高中生大不了多少，气场不够强，再加上目前高中生们却是有点儿“活泼”，很多老师，尤其是女老师课堂上总是被孩子们气的不行。他们也不知道怎么办，不知道如何和学生打好关系。

有很多的年轻老师喜欢旁听老教师的课，想从老教师的课堂上学点儿经验，以便自己能在课堂上镇住那帮淘气的孩子们。

这样做有效果吗？我持非常怀疑的态度，这样做一定收效甚微，甚至有可能还会起到消极的作用。为什么这么说呢？下面，我来给大家谈谈我的看法。

第一，老教师那里的很多东西你是学不到手的。比如，老成的长相，看人的眼神，课堂上教学的气场，包括教学上的举止等。想拥有这些？恐怕只能靠时间的积累。

其次，老教师教学上最大的特点，同时也是最值得新教师学习的，是教学经验的沉积与厚积薄发。互动性，与学生打成一片，恰恰是青年老师的优势所在，经常模仿老教师，会把自己的优势“淡化掉”。

本来气场就差，年纪小还学老教师的口腔，势必会让学生们厌烦。所以我还是建议咱们新老师们要做自己，走自己的路。

与其高昂着头，跟着老教师听课学经验，倒不如拿出时间来低头向孩子们取取经。放下老师的架子，和同学们坐在一起聊聊天，虚心的问问同学们自己课堂上哪里讲得不好？哪些地方值得改进？

本文作者：小泽。原创、首发物理网，未经本人同意，禁止任何个人与机构转载！

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