物理学习，同学们不要过于消极、被动12-29（投稿）

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高中阶段物理的学习不能仅靠死记硬背，听讲过程要积极主动，要有怀疑的精神。有不少高中生物理总是考不好，并不是不用功，而是在学习上太被动了，不主动思考，也不主动质疑、提问。

举个例子吧，课堂老师布置这样的课下作业：”把辅导书上第X页的8道练习题做一下，然后同学们思考一下左手定则与右手定则，电容与电感的区别与联系分别是什么？”

从笔者自身教学经验来看，课下用心去思考这些问题的学生是少数；大部分的同学都在应付老师布置的“纸张作业”。它看得到，摸得着；而思考的作业，做不做老师也不知道。

课后要及时的复习、总结， 课后的复习除了每节课后的整理笔记、完成布置作业外，还需进行模块化的复习与小结。要经常通过对比、鉴别，弄清事物的本质、内在相互联系以及相互影响而引起的变化发展过程，并及时归纳，以便形成系统化的物理知识体系。

物理网给同学们总结了不少资料，比如，动能定理的典型应用，带电粒子在静电场中偏转问题的通用求解思路，牛顿第二定律验证实验题解题要点，物理有哪些常见的能量，等等。

除此之外，物理学习也不能孤军奋战，课下要多与周围同学交流，主动问老师问题，孔子不就要求我们“不耻下问”吗？要多向别人请教。

学物理要多交流，积极讨论，遇到问题多去向别人请教。我们都知道，学好物理要锻炼和拓展解题思维能力，怎样把自己的思维有效拓展起来呢？与其他同学（尤其是物理成绩好的同学）、老师交流，聆听、学习他人的解题思路，师夷长技以制夷，是个不错的办法。

在最后，笔者预祝同学们物理越学越有兴趣，越有自信，物理考试考出好成绩。

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