探究高中物理的思维能力培养12-28-整理

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高中物理求学过程中，任何同学都要培养自己思维能力，这一点毋庸置疑。乐于、善于、勤于思考，这是很多物理高手的学习共性。不过，学习中如何去思考？如何去锻炼自己的思维能力？很多同学，甚至是任课老师都没有静下心来认真反思过这个问题。在这里，笔者浅谈下自己的认识，供大家借鉴与交流。

思维的培养，从时间上来说，分为两部分。一个是在学校课上，一个是在课下。要想把自己的思维能力一步步提起来，咱们就要从这两个方面来入手。

学校课堂的思维能力锻炼分为：1物理老师思维的追踪；2老师思维的记忆；”追踪”，指的是要跟得上任课老师的教学节奏，”思维记忆”，就是要把“老师如何去下手分析”记下来。

课堂思维培养过程是被动的，只要你认真听讲，跟着老师思路，就没有太大的问题。课下的学习思维能力的培养，主要是在学生们之间的交流上，以及问老师问题，这个锻炼过程没有人要求你，同学们要严格自律，积极主动。

高中生要注重课下的彼此交流，也要及时问老师自己疑惑的问题。高中物理内容多且广，相互彼此交织在一起，理解、彻底搞扎实有一定难度，我们尽量通过多种模式来学习和巩固，不应该简单的把学习模式拘泥于课堂听讲和课下做作业。高中各科目的教学节奏都非常快，同学们课下要相互帮助，共同培养良好的学习气氛。

课后要及时的复习、总结， 课后复习除了笔记整理、做完课堂作业外，还需进行模块化的复习与小结。要思考各个知识点间区别和联系，弄清事物的本质、内在相互联系,，以及相互影响而导致的变化与发展过程，并及时归纳，以便形成系统化的物理知识体系。

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稳定的把自己的物理成绩提起来，不能指望灵丹妙药，同学们要踏踏实实去努力，不能纸上谈兵，要把学习方法在平时的学习中实践起来，天上没有掉馅饼的好事儿，学习上不劳而获是不可取的。

在本文最后，笔者预祝大家学习进步，在物理考试中考出好成绩。

本文系笔者原创，首发物理网（gaozhongwuli.com）。文章谢绝任何网站转载，敬请谅解。文章作者：冯彪

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