学习上大家需多去交流，改进方法12-26-精选

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无论做什么事而，我们都应该讲方法，讲效率，只有方法得当，才能事半功倍。“磨刀不误砍柴工”的道理大家都明白，可在咱们物理学习上，很多同学还是不主动反思方法，学习很低效。

在物理学习方法上，笔者给同学们提如下几点建议，供参考、借鉴。

●教材中物理公式一定要记住，物理定理、定律之间的相互推导关系要搞清楚。

高中物理内容多，研究范围广，物理公式也不少，通常解题需要不同公式的联立求解，仅仅依赖单纯的记忆，物理公式理解的就不够深入。在物理公式上，咱们应学会归类，把类似、相关的公式整理在一起分析，研究其区别和联系，这样会减少我们的记忆量，避免做很多的“额外功”。

一些重要公式之间的联系，同学们有必要抽出时间自己去推一下，公式之间的相互推导过程，有利于你更深入的理解公式的内涵。比如，用牛顿定理推导动能定理，用洛伦兹力来推导出安培力，感应电动势公式E=BLv与法拉第电磁感应定律之间的相互关系等等。

●老师布置的课后作业认真对待，做作业的时候要给自己限定解题时间。

课堂作业是进一步巩固所学的重要环节，这一步没有老师在讲台上约束你，同学们要严格自律。要独立完成作业，而且做作业还要及时，把作业一直往后拖没有意义，拖到睡觉前你的精力就很难集中了。所以，最好是尽早把做作业先做完，再去干其他的。给自己定个作业时间很不错，可以帮助你提高做作业的效率。比如，这半个小时我把这套物理测验卷做完。

●给孩子参加课外补课班或1对1的老师把漏洞补补。

课外找老师给自己补补课，梳理下知识点与解题思路，算是利用“外力”来提高成绩的方法。目前，北京有很多的理科生都会找老师来补物理；当然，很多的家庭都是暗地里补的，谁都想必别人考的分数高一点。

在这里，笔者还要提醒同学们，找老师补课只是“外力”，只是一种辅助模式；想提高成绩，最主要还是“内因”，看下的功夫。找老师给自己补补物理，不是要替代掉学校的课堂教学，仅是一种有力的补充。

找老师补课，就要找有经验，且带过高三班的教师。首先，这些老师对教材内容特别熟悉；另外一方面，他们对高考重、难点的把握也很到位。满足这两点，补课效果才能像庖丁解牛一样游刃有余，才能很快把成绩提起来。

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