从考卷情况中来剖析物理教学12-22-精华

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上次咱们物理考试的考卷已经阅完，从阅卷情况中，我们发现了同学们学习中的一些问题，我在这里做个总结，主要问题如下：

（1）多选题不会出现全选情况，也就是说别把ABCD四个选项都选了。高中物理考试卷子里，多选题几乎不可能出现ABCD四个选项都正确的情况。咱们这可是高中的考试，不是初中，不可能有这样的送分题；同学们可以自己想一下。

（2）咱们考试前我刚讲过的原题，原封不动出现在考试中，班里还有学生做错。试卷第13题（动能定理和圆周运动的考察），考前我讲的，一个字都未变啊，虽说略有难度，课也不能说太难吧。此题共计两问11分，班里的平均分不到8分。

（3）答题纸上画图的问题。这次考试5道解答题中有4道题要画图，主要是画受力图、质点运动图，来便于解题分析。很多学生画的图连判卷老师都看不懂，自己想必也是一塌糊涂。

犯过以上这些错误的同学，课后一定要认真做个反思。此外，我还建议大家注意：

●遇到物理难题，同学们要勇敢地去尝试，一定要有多得几分的欲望。

两个学生水平接近，一场考试下来可能会差距10分，原因有很多，其中得分欲望是非常关键的一点。很多学生“得分”的积极性不强烈，在考场上不勇于尝试，只是抱着应付的态度来敷衍，遇到难题也不去尝试写几个公式，考不好也是必然的。

●高中物理综合难题务必要学会“肢解”，努力去踩点拿分。

笔者给同学们分享一个解题技巧，那就是解答题要学会肢解题目，多去争取拿步骤分。我们阅卷老师判卷时，都是“踩点给分”，只要你写对了对应的物理公式，都有分数。有些物理题的确很难，但是我们可以尝试求其中的一问或两问，或者根据题目中的已知条件，来推导出一个比较关键的物理量的表达式，都可以拿到客观的分数。

●做完练习，应该抱着研究的心态，去分析题目答案与思路

在教学中，笔者发现不少同学做题都有一个坏习惯，那就是做完之后对一下答案就完了；做错的题就交给明天的课堂。通过对照答案的提示和解析，对题目进行二次挖掘（尤其是做错的题），对知识点的巩固和解题思维的培养都是非常有帮助的，在这一点上，大家要引以为戒。

大部分的同学会认真对待作业中的错题，做对的题往往就跑到九霄云外了，很多时候题虽然做对了，可方法可能走了很大的弯路，最好能和答案做个对比，这样一方面有利于提高分析能力，还能进一步巩固题目对应的考点。

笔者祝愿同学们物理学习再上一层楼，考试进步。

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