探究物理分析能力的培养与锻炼12-11-整理

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要想学好物理，同学们要锻炼和培养思维能力，这一点是毋庸置疑的。善于、乐于、勤于思考，是学好物理、考好物理的一大法宝。然而，学习中如何去思考？如何锻炼自己的思维能力？大部分的高中生，甚至是课堂老师都没有认真思考过。在此，笔者简单分享下自己的观点，供参考与借鉴、交流。

思维的培养，从时间分布上来说，可分为两部分。一个是在学校课堂，一个是在家里、课下。要想把自己的思维能力逐步锻炼起来，我们就要从这两个地方来入手。

课堂是我们提高分析能力的最佳场所。课堂听讲同学们要紧跟着老师的思路，老师讲课中的问题要主动、积极地思考，而不要坐等答案。甚至，还应该赶超老师的授课思路；刚刚讲完第一步时，就有意识的思索下一步老师应该分析什么了。

课堂思维培养过程是被动的，你认真听课，跟着老师思路，没太大的问题。课下的学习思维能力的培养，主要是在大家彼此交流过程中，以及问老师问题，相对来说，这个思维培养过程没有人“监管”你，同学们要严格自律，积极主动。

在学习上遇到问题或不理解的地方，及时与周围同学交流，或者问老师。很多的高中生在学物理时，有一个非常不好的习惯，那就是习惯性地把问题往后拖，结果问题越积累越多，认识到问题的严重性后，自己想再去弥补，其实已经来不及了。

高中物理考点纵横交织，各模块知识紧密相连在一起（功与能的概念都深入到了原子核内部了），试卷题目也较为综合，孤立、片面地理解某个物理量，是不能学好物理的。咱们同学除了课堂认真听讲外，还要主动、积极思考，一方面要在脑中形成一张知识网；另一方面还要注意归纳一些常用到的解题思路和求解技巧。

高中物理网的知识归纳区对历年高考做了深入分析，把常考知识点，解题技巧以及易错之处都做了总结，比如，“非纯电阻电路计算题注意事项”，“玻尔氢原子能级模型内容总结”，等等，“光的衍射与干涉区别及日常生活现象汇总论”……，希望这些宝贵的资料能为同学们的学习带来便利。欢迎同学们访问、下载。

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学习要讲方法，但同学们也不能完全寄希望于方法，方法再好，再科学合理，也需要同学们去坚持和执行才会有效果。因此，从现在开始，对自己严格自律列个计划清单吧。

文章最后，笔者衷心祝愿同学们在未来的学习中不断进取，考试顺利。

文/小雪；文章原创，首发物理网（gaozhongwuli.com）；本文谢绝节选、转载，敬请谅解，谢谢。

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