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物理学习方法要及时改进,去适应学校教学12-09-收藏

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学习方法在要不断地改进,其中一个原因就是咱们的教学内容与教学模式在各个年级时不同的。第一学期主要学习内容是牛顿动力学,虽然知识点比较简单,可与初中所学内容对比来看,难度加大了不少。

此外,在课堂授课模式上,初三相当多的时间是在复习知识,而高一上学期是在讲新课。一个是复习学过的内容,一个是讲新内容,这两种授课模式截然不同,很多学生中考考得不错,但刚步入高一就表现出来极大的不适应性。

高中生

高一下学期,学校课堂开始讲授更为复杂、综合的力学内容:曲线运动、能量、动量,且课堂节奏开始变快了,大家的分数开始逐步拉大。

高二上学期又是个什么样的情况呢?从学习内容来看,物理要学的是最难的电学与磁学知识;从时间安排来看,还有会考的压力。因此,课堂上老师讲的更快了,必须为会考挤出来复习时间。

好不容易,总算是熬过了会考,迎来了下学期,同学们却又发现物理研究的内容都太抽象了。讲光的本性,讲原子核构成,研究爱因斯坦的光电效应,等等,看不到也摸不着。高二下学期的学习也不轻松,咱们要加快进度,为高三的复习备考赶进度。

在咱们物理网内有很多老师都分析高三的学习,在此我也不用多说。一句话,高三的压力更大,教学节奏更快,学习更苦也更累。

利用上文的这些内容,笔者简单把不同时间段学习内容做了个介绍。目的就是想告诉同学们,不同时间段教学内容和进度都不同,学习过程中要学会去适应,方法要逐步改善。

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文/方博;文章为本人原创,投稿高中物理网(gaozhongwuli.com);未经物理网授权,文章严禁转载,敬请谅解,谢谢。

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