浅析同学们物理思维的培养12-05收藏

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学高中物理，同学们要锻炼和培养思维能力，这一点是毋庸置疑的。勤于、乐于、善于思考，是很多物理高手的学习共性。然而，如何去思考，如何培养物理思维能力，大部分的高中生，甚至是课堂老师都没有仔细思考过这一问题。笔者在此谈一下自己的认识，供大家参考。

思维能力的锻炼和培养，从时间上来说，分为两个部分。一个是在学校课上，一个是在课下。要把物理思维能力逐步培养起来，咱们就要从这两个方面来入手。

锻炼思维，最好的场合便是课堂。课堂听讲要聚精会神，同学们紧跟着老师的思路，积极思考老师的问题，不能坐等老师答案。甚至，还应该赶超老师的授课思路；在老师刚讲完第一步时，可以去“猜测”一下，下一步老师要做什么。

课堂思维培养过程是被动的，只要你认真听讲，跟着老师思路，就没有太大的问题。课下的学习思维能力的培养，主要是在学生们之间的交流上，以及问老师问题，这个锻炼过程没有人要求你，同学们要严格自律，积极主动。

在课下物理学习中，同学们要注意多和同学相互交流；不能忽视每一个疑问，哪怕是非常小的问题。自己想不明白的地方多跟同学或者老师进行交流、沟通，多向别人请教的同时，也要乐于多把知道的告诉他人，并且当你能把一个问题给你的同学讲清楚，给他讲明白了，那才能说明你是彻底搞明白了。物理本身就是探究世间万物规律的学科，只有多问自己几个“为什么”，“还有什么解法”，才能更加深入理解考点，也才能更扎实的学好物理。

要把物理学好，学透，首先要在课上认真听课，把课上老师解题思路充分消化、吸收为自己的，另一方面，要在课下通过练习题把老师的方法应用起来。在课下大家必须仔细思考，如何把课堂上老师讲题的方法灵活用起来，毕竟课下作业或考题不会完全和课堂上老师讲解的一模一样。班会上，有不少家长给我说，孩子挺努力的，上课也认真听，考试成绩却不理想，为什么会这样呢？我认为学习问题还是出在了学生在课下独立思考严重不够，知识太死，不能灵活运用。

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从某种意义上来说，学习是个“劳动”的过程，要付出才能有回报，总想着走捷径，总想着“不劳而获”是不可能行得通的。因此，我们勇于付出，要去付出汗水，用自己的劳动去创造属于自己的财富。

在本文的最后，笔者祝愿同学们物理越学越轻松，考试拿高分。

此文首发物理网（gaozhongwuli.com）；文章作者：李绅。笔者系高中物理网编辑。

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