浅谈学习思维能力的培养与锻炼过程11-29-收藏

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学高中物理，任何同学都要培养自己思维能力，这一点毋庸置疑。善于、乐于、勤于思考，是学好物理、考好物理的一大法宝。然而，学习中如何去思考？如何锻炼自己的思维能力？很多同学，甚至是任课老师都没有仔细思考过这一问题。在此，笔者简单分享下自己的观点，供参考与借鉴、交流。

思维的培养，从时间的分布来看，分为两部分。一个是在学校课堂，一个是在课外。要想把自己的思维能力一步步提起来，我们就要从这两个地方来入手。

课上的思维锻炼分为：1老师思维的追踪；2物理老师思维分析的记忆；”追踪”，就是要跟得上任课老师的授课节奏，”记忆”，就是要把课上老师“如何去一步步分析的过程”记下来。

课上的思维接受与培养过程是被动的，只要你跟着老师，就没有太大的问题。课下的思维能力培养，主要是在同学间的交流，以及向老师提问的过程，这个锻炼过程没有人要求你，同学们一定要积极主动。

高中生要注重课外的彼此交流，也要及时问老师自己疑惑的问题。高中物理各个模块的知识抽象，彼此交织，做到熟练掌握有一定难度，同学们就应该尝试通过多种模式、多种渠道来进行巩固，不应该简单的把学习模式拘泥于课堂听讲和课下做作业。高中教学节奏很快，在课下同学们要多交流，彼此帮助。

学过的知识要想巩固牢，及时要进行总结， 课后复习除了整理笔记、完成作业外，还要进行模块化的复习与小结。要利用知识间的对比、鉴别，弄清物理量的本质、内在联系以及变化发展过程，并及时归纳总结以形成系统化的知识体系。

学校课业压力很大，你可能没有时间去整理和归纳一些重要的考点。高中物理网《经典归纳区》为同学们整理了不少内容，类似于“电场线性质与题型归纳”，“杨氏双缝干涉实验现象与原理介绍”，“洛伦兹力下圆周运动要用到的几何知识概述”，“高中物理求功的方法汇总”……等等，希望这些宝贵资料能对大家的物理学习带来方便。

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纸上谈兵，于事无补。大家应该在课堂内外学习中去运用这些方法，把基础打牢固，稳步提高自己的物理成绩。

在最后，笔者在此预祝大家在物理学习上越学越轻松，考试考高分。

文/赵五；文章系笔者原创，首发物理网（gaozhongwuli.com）；未经授权，文章严禁节选、转载，非常谢谢。

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