浅谈咱们物理课本基础知识的巩固11-24-经典

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前几天我去一位朋友家里做客，大家好久不见，就吃着零食，喝着茶，聊了好久。忘了是什么话题，就聊到了他儿子，他说物理考试总是很糟糕，就让我顺便分析一下他孩子的学习。

这是个典型的案例，在高中，不少同学都有类似的问题，我在物理网投这篇文章，与同学们一起做个讨论。

我问：只能二选一，如果让你挑一个答案，你觉得最影响成绩的是课本基础知识呢？还是不会应用，解题能力不过关？

学生说：我基础很扎实，解题方面不行，方法不好，尤其是考试的时候，做题总是很慢，计算不行，容易出错。

我让他把拿出来目前学的课本，翻到了目录页，我说，你看着这两章中目录，把重点概念和公式都给我说一遍。

他支支吾吾说了两三个物理概念和对应的公式就不往下说了。他说，不看书他说不上来，但遇到习题，他也会做。

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我很认真的给他说，知识掌握情况并不好。很多物理知识必须牢记住，不能是一盘散沙，而要是一个整体，是个有机体；如果物理知识是彼此毫无无关联的“沙粒”，你自己记不住知识都分别放在哪个地方，做题要用到它的时候，怎么可能熟练呢？

区别于化学，咱们物理考点不能说繁杂，要背的地方并不多，考题的特点在于综合性强及需要把知识灵活的运用在解题过程中。这是一个惯性，命题者总习惯性地把若干考点联系到一起考学生，我们必须依照题意进行筛选，把考点找出来；题目中的考点往往都很基础，从公式使用来看，大多都是课本上最基本的公式及其简单的推导、变型。因此，同学们对课本上基本知识的掌握要做到扎实、灵活。

当然了，大家看教材的同时，也能标记下来自己在这里做错的题目。比如说：电场线性质的问题，我做过的错题都记录在物理错题本中的第X页。

在好的学生也会做错题，做错题并不可怕，可怕的是我们不去思考，不去反思原因。做错的题暴露出知识掌握的问题，我们应该以具体的错题为引导，进行二次学习，对模棱两可的考点或解题思路进行重新梳理。

便于同学们把错题本更有效利用起来，高中物理网编辑整理了一套物理错题集。其中题目大多源于历年高考物理原题和模考题，在这里笔者推荐同学们去查看、下载，对物理学习一定很有帮助。地址：http://gaozhongwuli.com/500/；

文/王小泽，首发高中物理网（gaozhongwuli.com），未经允许严禁转载。

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