探究物理学习能力的提高与强化11-22-精选

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学高中物理，同学们要锻炼和培养思维能力，这一点是毋庸置疑的。善于、乐于、勤于思考，是学好物理、考好物理的一大法宝。然而，如何去思考，如何培养物理思维能力，大部分的高中生，甚至是课堂老师都没有仔细思考过这一问题。在此，笔者简单分享下自己的观点，供大家参考。

思维能力的锻炼和培养，从时间上来说，可分为两部分。一个是在课堂，一个是在课下。要把物理思维能力逐步锻炼起来，就要从这两个方面来入手。

课上的思维能力锻炼分为：1老师思维的追踪；2老师思维分析过程的记忆；”追踪”，指的是要跟得上任课老师的授课节奏，”记忆”，就是要把课堂老师“如何去下手分析”记到脑子里。

课上的思维接受与培养过程是被动的，只要你跟着老师，就没有太大的问题。课下的学习思维能力的培养，主要是在同学间的交流，以及向老师提问的过程，这个锻炼过程没有人要求你，同学们要严格自律，积极主动。

考点有没有完全消化掉？和周围的同学一起交流、分析一道难题就知道了。咱们一直说物理内容抽象难懂，如何把类似于波尔能级模型这样的考点彻底吃透呢？我认为，同学们的相互交流，彼此提问，是咱们物理教学上的一个很重要，也很关键的补充。当然，遇到不会的问题不建议去钻牛角尖儿，最好是去问问他人，别人的一个点拨，往往比你苦思半个小时更有用。

课后多做总结，更进一步去吸收课堂知识。从教学经验来看，很多同学们课堂听课没有什么问题，就认为课堂知识已经学到手了，其实未必。因为把知识学透，彻底掌握住是一个过程，就像人吸收营养一样，要经历咀嚼、消化、吸收等过程。把知识彻底学到脑子里，课下还需要做很多工作，尤其是要对学过的内容进行及时总结，在脑子把考点连接起来，形成知识框架。

可能作业太多，即便你想，但没有时间去整理和归纳一些重要的考点。高中物理网《经典考点归纳区》为同学们整理了不少内容，类似于“（卢瑟福）阿尔法粒子轰击原子核实验现象与结论”，“功与能的关系概述”，“恒定电路中的非纯电阻电路问题探究”，“静电场知识汇总”……等等，希望这些宝贵资料能对大家的学习提供帮助。

如果你有一部分物理知识落下了，希望自己课下去补起来，需要一套完整的物理知识教材。这个也许是你想要的，《高中物理知识总结巩固》，地址http://gaozhongwuli.com/zongjie；

同学们不能寄太多的希望于学习方法，再好的方法也需要咱们去执行才会有效果。因此，现在开始做转变，就严格自律，列个计划清单去坚持执行吧。

就到这里，笔者预祝同学们在物理学习上越学越轻松，物理考试考出好成绩。

作者：骑士；文章为本人原创，投稿物理网（http://gaozhongwuli.com）；文章不允许任何网站节选、转载，谢谢您的谅解。

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