初中与高中教学内容差异很大，要去适应11-21原创

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咱们同学们已经从初中过渡到高中，就要来适应高中阶段知识的学习，不能还拿着初中那一套学习模式。物理的学习方法更是要不断“进化”，知识广，难理解，教学节奏也快，所以同学们要调整学习方法和学习心态。

怎样适应高中阶段物理的教学呢？笔者个人认为要从如下些方面入手：

●常见的解题模型，大家在平时应该注意多去归纳。

物理本身是一门研究规律的学科，咱们应该把这种“研究规律的精神”用到物理学习中来。高中物理题实在是太多了，怎么都做不完；不过物理题的求解方法是有规律可循的。我们可以把具有类似解法的题归纳到一起，提炼出模型，比如，竖直弹簧振动模型，导体棒切割磁感线模型，带电粒子偏转模型，等等。研究这些解题模型，对全面、系统掌握知识和归纳解题思路都是很有意义的。

另外，总结物理模型还有一个好处，就是提高解题速度。身边的很多学生都觉得物理考试最大特点就是题量大，自己根本就做不完；如果你能把这个模块最最典型的五个模型整理出来，认真分析其解题的思路，我敢保证你在考场上答题速度一定就没有问题了。

●在考试时，遇到了非常难的题，大家也要有拿分的欲望，别被吓住，要努力尝试。

同样水平的学生，考试下来可能会差距10分，其中原因有很多，但“得分欲望”肯定是非常关键的一点。很多学生“得分”的积极性不强烈，在考场上没有得分的欲望，只是抱着应付的态度来敷衍，遇到难题也不去尝试写几个公式，考分低也就不足为奇了。

●学物理，要保持一个做练习的“惯性”和“手感”。

学物理要有“惯性”。什么个意思呢？就是有作业的时候你要做；今天没有作业了，你也必须找点作业来练练手（或看看课本），维持做物理题的一种“感觉”。我想同学们也都能明白，在咱们物理学习上还是非常需要“做题手感”的。大部分的同学都喜欢看NBA篮球比赛，NBA的球星们打比赛，也需要状态，找进球的感觉感；高中物理的学习亦是如此，要维持做题的“惯性”！

在最后，预祝大家物理越学越有兴趣，越有自信，考试考高分。

本文作者：小安。原创、首发物理网，未经本人同意，严禁任何网站节选及转载！

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