浅析提前进行课前内容预习的必要性11-12投稿

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引言：课前预习是否有必要？是备受争议的一个话题，我在此简单谈谈自己的观点。

是否要预习？有的同学觉得很有必要，而有的同学持反对意见。我觉得因人而异，大家学习情况不一样，他人的建议也只能是参考，自己要针对自己情况做决定。

如果基础还行，前面学过的知识掌握的很扎实，我觉得预习与否关系不大，如果没有什么时间，就别预习了。

如果你基础知识本身就不好，课前不预习可能就会影响到你的课堂听课，跟不上老师的讲解，这样的话，就有必要预习了。

无可否认，有不少成绩好的同学在课前可能从不预习，可你不能盲目去效仿。

步入高中，在基础知识和学习方法与能力上，同学们之间的差异还是很大的。每个人都应该针对自己的学习情况，来选择适合自己的学习方法，没有什么绝对正确的方法，只有更加适合你自己的。

当然，方法也不是一成不变的。如果目前你的物理成绩很差，就应该用比较基本，比较“笨”的方法，慢慢来帮你巩固知识。等你的成绩提起来之后，可能原来的方法已经不适合你了，那就需要进行改进和升级。

文/小泽；文章系笔者原创，首发物理网（http://gaozhongwuli.com）；谢绝其他网站的转载，希望尊重作者劳动与版权，谢谢。

附：近期学校课堂教学与生活随笔

学习上同学们要有几个的好伙伴。有时一道物理题想了很长时间还是没思路，大家别钻牛角尖，越钻越耽误时间，越着急也越没办法，赶紧去问问自己的同学吧。有的学生特别孤僻，不喜欢和周围同学交流，总是怕自己会的被别人学到手，超过自己，把自己孤立起来，其实是在害自己。

高中阶段同学们学业很紧张，各科教学任务都不少，同学们还要注意合理分配自己的课下学习时间，要让每天都过得很充实，很有收获。

牛顿第二定律的验证实验中，要注意木板有一个很小的倾角，其目的是为了平衡滑动摩擦力。还要注意小车（与配重）质量要远远大于提供拉力的砝码质量，我们在这里不解释原因，同学们要在课下思考一下为什么。

我们在课下做物理题的目的是什么？并不是图做题的数量，并不是拿来向别人炫耀，也不是满足虚荣心；而是进一步巩固所学知识，做到融会贯通。

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