物理学习，如何让学生有主动性？11-08整理

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从班里同学学习物理情况来看，分数越低的学生往往越逆反，越讨厌上物理课，同样，也就不在物理上下功夫，进而就导致下次考试分数继续低下去，这样就形成了恶性的循环。

无可否认，物理这一科的难度不小，物理知识体系庞大，各个知识间的关联性也很强。换句话来说，就是前面的所学总会在后面用到。这样的特点，短期内把物理成绩提起来几乎不可能。

这么来说吧。你的力学基础并不好，目前学校课堂上老师们在讲解静电场内容。你基础本来就比别的同学要差，学这里的知识就吃力，但别忘了，能量守恒、动能定理、做功等力学知识，也得在这里用起来。

不少的同学在高二上学期学电磁学知识，虽然比高一还用功，可物理成绩还是会往下滑，大部分的原因都在这里。

如果是由于上述原因，致使你的物理成绩下滑，在这里笔者给你如下几点建议：

●做完物理题后，要持着研究、挖掘的态度，去认真分析答案和解题思路

在教学中，笔者发现不少同学做题都有一个坏习惯，那就是做完题后，简单对一下答案就完了；做错的题就交给明天老师去讲解。通过对照答案的解析，对题目进行更深入的挖掘（尤其是错题部分），对考点的巩固与思维能力的培养都是很有帮助的，在这个问题上，同学们要引以为戒。

即便是做对的习题，也要看看答案的分析、解析过程。有时答案的求解方法要比你的简单些，把两种方法对比一下，可以帮助把我们自己的思维发散与拓展开。新课改后的高考物理题目更加的灵活多变，应对这种变化的策略之一，就是要在平时注意发散思维的培养。

●做学习计划，学习要“学有所依”。

学习计划制定出来可以很好的约束我们的学习。不仅仅物理要有计划，任何一科都要如此。物理知识多且抽象，这就导致在学习新知识的时候很容易遗忘旧知识。制定一个好的复习计划就显得很重要。

笔者提醒大家，学习计划时间别太长要注意执行性；定个周计划，按时完成，远胜于一个学期执行不了几天的“空想计划”。

●给孩子报个辅导班或一对一的教师补课。

课下请老师补一下课，有的时候也是很有必要的。毕竟，老师对物理知识体系的整体把握更加精准到位，明确考试的重点（分数分布）和大部分同学容易在考试中犯错的地方；目前北京有太多的学生补物理了，很多学生成绩突飞猛进，就是得益于老师的补课。

联系老师补课，还是要找有实际教学经验，且带过高考班的在职老师。这些老师，首先是对知识内容特别熟悉；另一方面，对高考重点、难点的掌握也非常到位。只有满足这两点的老师，讲起课来才能游刃有余，才能把物理成绩提起来。

点击这里联系有经验的北京物理补课老师。

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