探究思维能力的改善10-27精华

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要想学好物理，你必须要勤于思考，这一点毋庸置疑。善于、乐于、勤于思考，是学好物理、考好物理的一大法宝。然而，如何去思考，如何培养物理思维能力，很多学生甚至是物理老师都没有认真思考过。在此，笔者简单分享下自己的观点，供大家参考。

思维能力的锻炼和培养，从时间上来说，可分为两部分。一个是在课堂，一个是在课下。要把物理思维能力逐步锻炼起来，就要从这两个方面来入手。

课堂上的思维锻炼分为：1老师思维的追踪；2老师思维的记忆；”追踪”，就是要跟得上老师的授课节奏，”记忆”，就是要把“老师如何去下手分析”记下来。

课堂思维培养过程是被动的，只要你认真听讲，跟着老师思路，就没多大的问题。课下的学习思维能力的培养，主要是在学生们之间的交流上，以及问老师问题，这个锻炼的过程没有人监督你，同学们要严格自律，积极主动。

课下要多与周围的同学交流，彼此学习长处。在课堂上听讲的过程，是被动的接受知识过程；而课下同学们间的讨论是一个主动学习过程效果也非常好。遇到学习困惑时，首先要与周围同学交流、讨论，大家都搞不明白的地方就去问物理老师，一定要牢记：不要把问题往后拖。

孔子曰，“学而不思则罔”，就是在强调学习过程中思考的重要性。学任何一门学问都要善于思考和总结。鉴于物理的抽象性和知识深度，学习过程尤其要讲究“勤于思考”。一些同学试图通过题海战术提高成绩，这是很笨的办法。

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这些建议都不难理解，笔者希望同学们能在平时的学习中把这些方法坚持下去，步步为营，把物理成绩提起来。

在本文的最后，我衷心祝愿同学们物理成绩稳步提高，期末考高分。

文/王晓晨。文章原创发布于高中物理网（gaozhongwuli.com）。谢绝转载。请尊重作者作品，在此表示感谢。

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